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土壤力學與基礎工程(設計)
營建管理與土木施工學(包括工程材料)
企業內部控制之理論與實務(含相關法規)
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115年 - 115 原住民族特種考試_三等_地政:不動產估價#144456(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_地政:土地政策#144455(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_農業技術:土壤學#144454(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_家政:生活科學#144453(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_農業技術:作物育種學#144452(8題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_家政:婚姻與家庭#144451(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_家政:兒童發展與輔導#144450(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_社會行政:社會工作概要#144449(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政:民法物權編概要#144448(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_社會行政:社會政策與社會立法概要#144447(4題)
最新試題
20. 在固定匯率制度下,若中央銀行採擴張性貨幣政策增加貨幣供給量,則為維持本國匯率穩定,必須同時採取何種措施?(A)買進外匯;(B)賣出外匯;(C)調升重貼現率;(D)調降重貼現率。(說明理論依據)
19. 美國聯準會每次開會,決定的利率主要是下列何者?(A)重貼現率;(B)三年期政府公債利率;(C)聯邦基金利率;(D)三個月期國庫券利率。(說明依據)
18. 下列哪一種狀況會造成貨幣乘數變大?(A)中央銀行在外匯市場賣出美元;(B)中央銀行在公開市場賣出政府債券;(C)中央銀行調高重貼現率;(D)中央銀行調降存款準備率。(說明理論依據)
最新申論題
20. 在固定匯率制度下,若中央銀行採擴張性貨幣政策增加貨幣供給量,則為維持本國匯率穩定,必須同時採取何種措施? (A)買進外匯;(B)賣出外匯;(C)調升重貼現率;(D)調降重貼現率。 (說明理論依據) 試題隨卷繳交
19. 美國聯準會每次開會,決定的利率主要是下列何者? (A)重貼現率;(B)三年期政府公債利率;(C)聯邦基金利率;(D)三個月期國庫券利率。 (說明依據)
18. 下列哪一種狀況會造成貨幣乘數變大? (A)中央銀行在外匯市場賣出美元;(B)中央銀行在公開市場賣出政府債券; (C)中央銀行調高重貼現率;(D)中央銀行調降存款準備率。 (說明理論依據)
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【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益(二)
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本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念,幫助你快速掌握核心要點!無論你是法律系學生、司法考試備考生,...
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【部分條文使用心智圖幫助記憶】 【這是精華中的精華了】 【口訣會非常精簡!】 閱讀本課程前,請先參考...
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小笨蛋
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題目來源:107-1~115-2專技高考-藥理學與藥物化學 (藥學系) *如發現課程有任何錯誤,請利用以下表單進行回...
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民法 總則 第 47 條
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第 二 章 人 第 二 節 法人
描述:
設立社團者,應訂定章程,其應記載之事項如左: 一、目的。 二、名稱。 三、董事之人數、任期及任免。設有...
民法 總則 第 48 條
課程:
民法 總則
章節:
第 二 章 人 第 二 節 法人
描述:
社團設立時,應登記之事項如左: 一、目的。 二、名稱。 三、主事務所及分事務所。 四、董事之姓名及住所。...
民法 總則 第 49 條
課程:
民法 總則
章節:
第 二 章 人 第 二 節 法人
描述:
社團之組織及社團與社員之關係,以不違反第五十條至第五十八條之規定為限,得以章程定之。
最新討論
30 許多人直覺以為,我國近年死於意外事故的人數,高過死於腦血管疾病的人數。這種想法最可能 是因為下列何者? (A)可得性捷思(availability heuristic) (B)代表性捷思(representativeness heuristic) (C)基本率資訊(base rate information) (D)恐慌管理(terror management)
19.下列何者是中樞神經系統內構成髓鞘(myelin sheath)的細胞? (A)許旺氏細胞(Schwann cell) (B)星狀細胞(astrocyte) (C)微小膠細胞(microglial cell) (D)寡樹突細胞(oligodendrocyte)
8. G19 係選擇 (A)XY平面 (B)XZ平面 (C)YZ平面 (D)曲面 。
9. G17 G01 X50.0 Y50.0 F1000;表示 (A)直線切削,進給率每分鐘 1000 轉(B)圓弧切削,進給率每分鐘 1000 轉 (C)直線切削,進給率每分鐘 1000 ㎜(D)圓弧切削,進給率每分鐘 1000 ㎜ 。
10. 程式指令中,輔助機能為哪一種 (A)T (B)S (C)M (D)F 。
(1) 比較從幼兒園到高中階段,從事教師/教保服務人員工作者之性別分布情形(2 分),並根據「性別社會化」的觀點,說明其意涵(3 分)。