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技師◆大地測量學
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115年 - 115 高等考試_二級_土木工程:高等工程力學(包括材料力學)#145836(8題)
115年 - 115 高等考試_二級_衛生技術:生物統計學#145835(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_機械工程:機械設計學#145834(16題)
115年 - 115 高等考試_二級_水利工程:高等水文學#145833(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_生物多樣性:生物多樣性科學研究#145832(19題)
115年 - 115 高等考試_二級_機械工程:機械製造學#145831(12題)
115年 - 115 高等考試_二級_衛生行政(一般組):流行病學與生物統計學研究#145830(14題)
115年 - 115 高等考試_二級_金融保險:貨幣銀行學研究#145829(9題)
115年 - 115 高等考試_二級_各類科:英文#145828(3題)
115年 - 115 高等考試_二級_環境工程:環工單元操作#145827(6題)
最新試題
10. What is the best title for this passage? (A) The End of Traditional Storytelling (B) Stories: An Ancient and Evolving Human Need (C) How Video Games Changed Our Lives (D) The Science of Human Memory
9. What can be inferred from the third paragraph? (A) Myths and legends are no longer relevant today. (B) A society's stories reflect its values and identity. (C) Modern people have forgotten how to tell stories. (D) Writing is more important than oral tradition.
8. According to the passage, what three elements remain central to storytelling? (A) Language, culture, and tradition. (B) Conflict, character, and consequence. (C) Plot, setting, and theme. (D) Action, emotion, and moral.
最新申論題
6.
1.
四、作文(50 分)人生當中會有許多轉折的關鍵,當你把握機會、努力思考應變方式,你的人生很可能會開始有著美好的轉變;因此,如何面對甚至創造自我的轉換點,這將是人生很重要的課題。選擇轉學的你,對人生的「轉換點」如何對待、如何創造呢?試以「人生的轉換點」為題,寫一篇文章,文長不限。
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陳嘉陽-教育概論(上冊)
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卡氏第一定理與卡氏第二定理比較
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最新討論
32 社會心理學家 Elliot Aronson、Ben Willerman 和 Joanne Floyd 讓每位參與者聽一段機智問答比 賽的錄音帶,並且對參賽者給予評價。錄音帶共分四種版本,主角可能是: (1)能力優異的人 (2)能力優異但笨手笨腳的人 (3)能力平庸的人 (4)能力平庸且笨手笨腳的人。能力優異者答對92%的問題,能力平庸的人答對30%的問題,在 比賽結束時「笨手笨腳」的參賽者不小心打翻咖啡。根據他們的研究結果,以上四種版本中哪 一種人最受歡迎? (A)第(1)種 (B)第(2)種 (C)第(3)種 (D)第(4)種
49. 下列何者對不動產投資信託基金之說明錯誤? (A)不動產投資信託基金,係指不動產投資信託契約之信託財產 (B)封閉型基金,係指於基金存續期間,投資人得隨時請求受託機構買回其持有受益證券之基金 (C)已有穩定收入之不動產,得成為不動產投資信託基金之投資或運用標的 (D)已有穩定收入之不動產相關權利,得成為不動產投資信託基金之投資或運用標的
34. The hundred-year-old heritage bookstore will be closed for ____. It will come back with more modern features. (A)deformation (B)destruction (C)innovation (D)renovation
46. 鉸孔工作時,下列何者較正確 (A)主軸轉速較高,進給較慢 (B)主軸轉速較低,進給較快 (C)主軸轉速較低,進給較慢 (D)主軸轉速較低,可逆轉 。
47. 銑削方頭螺栓,最方便的是 (A)側銑法 (B)面銑法 (C)騎銑法 (D)平銑法 。
(1) 比較從幼兒園到高中階段,從事教師/教保服務人員工作者之性別分布情形(2 分),並根據「性別社會化」的觀點,說明其意涵(3 分)。