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115年 - 115 原住民族特種考試_四等_社會行政：社會工作概要#144449(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政：民法物權編概要#144448(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_社會行政：社會政策與社會立法概要#144447(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_原住民族行政：原住民族政策概要#144446(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政：文化行政概要#144445(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_地政：民法（包括總則、物權、親屬與繼承編）#144444(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_原住民族行政：臺灣原住民族歷史與文化概要#144443(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_家政：食品衛生與安全#144442(8題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_教育行政：教育概要#144441(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_法警：法院組織法#144440(4題)

36. 總體經濟學中，菲利普曲線所說明的，是下列哪兩項經濟變數的抵換關係？(A) 物價上漲率與經濟成長率(B) 物價水準與失業率(C) 工資水準與經濟成長率(D) 物價上漲率與失業率

35. 下列何者理論上「不會」因為突發性的物價膨脹而遭受損失？(A) 手上握有大量現金的個人(B) 債台高票的債務人(C) 領穩定薪水的軍公教人員(D) 上述三者都會因突發性物價膨脹受損

34. 下表列出阿丹跟姆斯兩人在一天內可製作出的西裝/襯衫數(例如阿丹如果一天都“只做西裝”，則可做 4 件)。| | 西裝件數 | 襯衫件數 || --- | --- | --- || 阿丹 | 4 | 15 || 姆斯 | 5 | 13 |假設市場上 1 件西裝可換 4 件襯衫，兩人決定合作賺錢，請問在一天的生產時間下，怎樣的生產配置對雙方最有利？(A) 兩人皆做襯衫(B) 阿丹全力做西裝，姆斯全力做襯衫(C) 兩人皆做西裝(D) 姆斯全力做西裝，阿丹全力做襯衫

(b) Determine the long-run growth rates of output per worker \( y \) and total output \( Y \). Based on your results, explain why the Solow model is classified as an exogenous growth model. (10%)

(a) Derive the steady-state level of capital per worker \( k \) and the steady-state output per worker \( y \), where \( k = K / N \) and \( y = Y / N \). (15%)

(c) Analyze how the optimal labor supply \( N^* \) responds to: (i) an increase in the real wage \( w \); and (ii) an increase in the preference parameter \( \beta \). Clearly explain both the direction of change and the underlying economic intuition. (10%).

測試

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：測試描述 測試

統計學

講師：Terry Tung

簡介：Ch1 敘述統計 1. 集中趨勢（Central Tendency）用來找出資料的中心點在哪裡： 平均數（Mean）、中位數...

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ 個經＆總經 6 大章節分類(供需、成本、市場、凱因斯、成長、貨幣) 章...

幼兒園課綱、學習區與例行活動

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 38 章 幼兒教育法規、課程與照護

描述：學習重點 掌握課綱的六大領域、六大核心素養、課程理念與年齡分層的學習指標。 辨別認知、語文、社會、美...

幼兒適性發展教學、評量與方案教學

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 38 章 幼兒教育法規、課程與照護

描述：學習重點 掌握幼兒適性發展的三向度：年齡適性、個別適性、社會文化適性。 區辨從遊戲中學習與活動本位學...

幼教課程模式與陳鶴琴五指活動課程

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 38 章 幼兒教育法規、課程與照護

描述：學習重點 掌握蒙特梭利的兒童本位、獨立教育、直接感官經驗、預備環境、自由與自律，並辨識教具的設計原則...

5. 水準筆記如下表，則 BM2之高程為 (A)990.51 呎 (B)999.51 呎 (C)1000.49呎 (D)1001.23 呎 。

6.臺灣的原住民族為南島語族，也被視為南島語族擴散的可能發源地，下列哪項文化特徵，最有可能與當時的擴散有關？ (A)山林燒墾的習慣 (B)製作可遠航的大型拼板舟 (C)小米、芋頭為主要糧食 (D)大多為母系社會

8.相傳清光緒年間，臺南鹽水地區瘟疫流行，信眾迎請關聖帝君遶境，燃燒鞭炮以驅逐疫病，至今此習俗已成為當地元宵節的固定習俗。下列哪個活動的源起，也與驅逐疫病的環境有關？ (A)龍岡米干節 (B)平溪天燈節 (C)東港王船祭 (D)南方澳鯖魚節

50.甲購買乙市某大樓頂樓，頂樓上已存有違法之加蓋，影響公共安全與逃生。乙市遂以通知命甲三十日內自行拆除違建，甲認為加蓋並非其所為，且亦無妨害逃生之虞。下列敘述何者正確？(A)乙市通知甲自行拆除函為觀念通知(B)甲對該通知得直接提起行政訴訟(C)行政訴訟繫屬前，甲得依法聲請假執行(D)甲應先經訴願程序，並申請執行停止

48. Which of the following statements is true regarding the Loch Ness Monster？ (A) It is known for its appearances in the Himalayas. (B) It is a fictional character from a popular novel. (C) It is rumored to inhabit Loch Ness in Scotland. (D) It is believed to be a giant octopus.

三、根據消防人員安全衛生教育訓練實施規則，安全衛生教育訓練講師應符合哪些資格？(25分)