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115年 - 115 專技高考_聽力師:聽覺輔具原理與實務學#142873(50題)
115年 - 115 專技高考_語言治療師:神經性溝通障礙學#142872(50題)
115年 - 115-1 專技高考_牙體技術師:全口活動義齒排列#142871(5題)
115年 - 115 專技高考_語言治療師:基礎言語科學(包括解剖、生理、語音聲學與語音知覺)#142870(50題)
115年 - 115-2 專技高考_護理師:內外科護理學#142869(50題)
115年 - 115 專技高考_法醫師:一般醫學#142868(100題)
115年 - 115 專技高考_牙體技術師:牙體解剖形態雕刻#142867(2題)
115年 - 115 專技高考_語言治療師:嗓音與吞嚥障礙學#142866(50題)
115年 - 115 專技高考_語言治療師:兒童語言障礙學#142865(50題)
115年 - 115 專技高考_法醫師:法醫病理與解剖學#142864(43題)
最新試題
20. 若兩個變項的相關係數接近+1,代表兩者: (A)高度正相關 (B)高度負相關 (C)無相關 (D)非線性關係
19. 下列何者最可能為比例尺度資料? (A)滿意度 (B)排名 (C)身高 (D)攝氏溫度
18. 下列哪一項最適合用來呈現「時間變化趨勢」? (A)圖餅圖 (B)長條圖 (C)折線圖 (D)箱型圖
最新申論題
五、請簡述社會團體工作運作的過程為何(20%)?
四、請簡述社會個案工作的過程(10%)與倫理為何(10%)?
三、請說明社會工作有哪些重要的理論與觀點(20%)?
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認知策略與多重編碼
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教師檢定國民小學「教育理念與實務」:依考點系統整理,單元重點搭配試題練習
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第 21 章 訊息處理、記憶與學習策略
描述:
學習重點 掌握三大認知學習策略:複誦重在重複,精緻化重在增加意義與連結,組織重在整理結構與關係。 區...
精緻化、高層提問與記憶術
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教師檢定國民小學「教育理念與實務」:依考點系統整理,單元重點搭配試題練習
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第 21 章 訊息處理、記憶與學習策略
描述:
學習重點 掌握精緻化策略的核心:用自己的話解釋、舉例、說明理由,將新訊息與既有知識或生活經驗連結。...
後設認知與閱讀理解策略
課程:
教師檢定國民小學「教育理念與實務」:依考點系統整理,單元重點搭配試題練習
章節:
第 21 章 訊息處理、記憶與學習策略
描述:
學習重點 理解後設認知是對自身認知歷程的知識、覺察與調整,能據此管理學習、解決問題並達成目標。 區分...
最新討論
43 下列何種測試不能用來檢測抗藥性病毒株的存在? (A)補體固定試驗 (B)溶菌斑減少試驗 (C)核酸雜交法 (D)基因定序
16.某液體以Ubbelohde型黏度計測定其黏度,經測試,液體自黏度計流下的時間為20秒。同溫下,另取已知黏度 為0.2厘斯之乙醚,自相同黏度計流下的時間為2秒,則該液體之運動黏度為多少厘斯? (A)0.2 (B)1 (C)2 (D)20
20. 國際海運危險品準則之「危險貨物一覽表」第13欄位係標示「液槽指示」,本欄位適用於運送危險貨物的可移動液槽及公路液槽貨車,試問下列何項為該欄位的正確標示?(A) B2(B) T7(C) IBC(D) IBC99
21. 當船舶以橫軸為基準縱向俯仰時,非永遠保持平正狀態,經常會有俯仰差,若是艏吃水比艉吃水大時,稱為下列何者?(A) 俯仰差艏重(B) 俯仰差艉重(C) 俯仰差均衡(D) 俯仰差消失
24.依現行法規定,關於法規命令與行政規則之區別,下列敘述何者錯誤?(A)法規命令之適用對象主要為人民;行政規則之適用對象主要為公務員(B)法規命令涉及人民權益須送立法院審查;行政規則不需要送立法院審查(C)只有法規命令訂定前須將草案公告,並讓人民陳述意見;行政規則則不需要(D)原則上只有法規命令必須有明確授權;行政規則得逕依行政機關職權訂定之
35.A部會之法規命令規定,若廠商三次無正當理由不配合A部要求,參加軍品採購投標,得註銷該廠商原受發給之軍品合格製造廠商證書。此種「註銷證書」,依行政程序法規定,在性質上係屬於何種類型之行政處分?(A)撤銷處分(B)廢止處分(C)混合撤銷及廢止雙重性質之處分(D)行政處分之附款