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115年 - 115 高等考試_二級_養殖技術:飼料營養學研究#145796(5題)
115年 - 115 高等考試_二級_各類科:國文(作文)#145795(2題)
115年 - 115 高等考試_二級_園藝:園藝作物育種學與園藝作物生理學#145794(8題)
115年 - 115 高等考試_二級_動物技術:畜產品加工與利用#145793(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_養殖技術:養殖遺傳育種學研究#145792(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_水產資源:水產資源學特論#145791(12題)
115年 - 115 高等考試_二級_水產資源:漁業技術研究#145790(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_都市計畫技術:國土、區域與都市空間資訊理論與實務#145789(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_養殖技術:養殖環境學研究#145788(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_食品衛生行政:食品科學與加工學研究#145787(5題)
最新試題
50. 哪種動物主要以後腸發酵為主?(A)豬 (B)雞 (C)馬 (D)牛。
49. 反芻動物中具有粉碎食物功能之消化器官為?(A)瘤胃 (B)蜂巢胃 (C)皺胃 (D)重瓣胃。
48. 運輸飲食而來的營養分之血管為?(A)肝靜脈 (B)肝動脈 (C)肝門靜脈 (D)冠狀動脈。
最新申論題
2. 請討論群體決策的優缺點(相較於個人決策),並舉出可用以克服群體決策缺點的方法。(25%)
三、 申論題1. 請討論依「功能」、「產品」、「地區」三種方式劃分企業部門的適用時機或優缺點。(25%)
3. 請簡述「控制」的步驟或程序。(10%)
最新課程
測試用課程
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經濟政策的非預期後果與供需失衡
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第 9 章 跨領域閱讀:公共治理、法治與管理
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學習重點 掌握管制政策的閱讀架構:政策目的 → 管制措施 → 預期益處與非預期後果,理解同一措施可能同時影...
智慧財產與知識經濟
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高普考/三四等/高員級國文|依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
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第 9 章 跨領域閱讀:公共治理、法治與管理
描述:
學習重點 依文意作答:本單元重點是閱讀理解,須分辨作者明說的內容、可合理推得的結論,以及文章未支持的...
企業策略、組織分工與知識傳承
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高普考/三四等/高員級國文|依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
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第 9 章 跨領域閱讀:公共治理、法治與管理
描述:
學習重點 掌握文意理解的原則:以選文論述為依據,區分背景、策略、例證與主旨,不以管理學常識取代文本判...
最新討論
59. ( )에 들어갈 알맞은 말을 고르십시오. 가: 즈원이 오늘 말하기대회에서 1 등을 했어요. 나: 네. 전 조금 놀랐어요. 그렇게 한국어 실력이 ( ). (A)좋아 보였거든요 (B)좋은지 몰랐거든요 (C)좋았어야 했거든요 (D)좋을 수밖에 없거든요
60. ( )에 들어갈 알맞은 말을 고르십시오. 언니가 점점 어머니를 ( ). (A)닮아 간다 (B)닮기도 한다 (C)닮아야겠다 (D)닮은 적이 없다
61. 다음 ( ) 안에 가장 알맞은 것을 고르십시오. 긴 머리가 아무리 ( ) 난 짧은 머리가 더 좋아. (A)예쁘기에 (B)예쁘다 보니 (C)예쁜 까닭에 (D)예쁘다고 해도
28 性別平等工作法禁止職場性別歧視,下列敘述何者正確? (A)雇主不得對求職者之招募、進用、考績、薪資或陞遷等資源分配上為性別歧視,但如職級與薪資相同,僅於人力配置上,依性別分配職務於適合之功能角色,則不構成歧視(B)雇主提供受僱者健檢、津貼、休假等各項福利措施時,應一視同仁,不得為性別歧視,但如因工作需求提供教育訓練等活動,則無此限制(C)雇主給付受僱者薪資時,工作相同者應給付同等薪資,不得有性別歧視,但如基於年資、獎懲、績效所為之薪資上差別待遇,則不構成歧視(D)雇主不得於工作規則或團體協約中規定受僱者如有結婚、懷孕、分娩或育兒之情事,應行離職或留職停薪,但如經受僱者與雇主雙方合意並事先約定於勞動契約中,則無此限制
29 關於正當行政程序,下列敘述何者錯誤? (A)正當行政程序原則雖非憲法明文,亦為憲法重要原則(B)正當行政程序強調程序權的保障,不應有效能與效率之考量(C)正當行政程序的踐行,可增進人民對於行政的信賴(D)對公務員所為之人事行政行為,應遵守正當程序之要求
30 有關行政院對直轄市之自治監督,下列敘述何者錯誤? (A)直轄市辦理自治事項違法者,行政院得撤銷之(B)行政院認為直轄市政府所辦理之自治事項有違憲疑義者,得聲請釋憲(C)直轄市依法應作為而不作為,致嚴重妨礙地方政務之正常運作者,行政院於情況急迫時,得逕予代行處理(D)直轄市認為行政院代行處理違法者,得聲請釋憲