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高考◆氣候學
大氣測計學
技檢◆高壓氣體容器操作-單一級
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115年 - 第二章 電阻:補充題 41-119#146531(79題)
115年 - 第一章 電學基本概念:補充題 45-80#146529(36題)
115年 - 二等遊艇題庫_第六章_船藝與操船:2. 遊艇之認識 1-40(2026/03/16 更新)#146512(40題)
115年 - 二等遊艇題庫_第六章_船藝與操船:1. 航行規劃與技術 1-20(2026/03/16 更新)#146509(20題)
115年 - 二等遊艇題庫_第五章_船機常識:2. 操作運轉 1-50(2026/03/16 更新)#146507(50題)
115年 - 二等遊艇題庫_第五章_船機常識:1. 內燃機基本知識 1-50(2026/03/16 更新)#146506(50題)
115年 - 二等遊艇題庫_第四章_氣(海)象常識:1. 氣(海)象常識 51-90(2026/03/16 更新)#146504(40題)
115年 - 二等遊艇題庫_第二章_避碰規則:3. 水域人員安全與避碰規則 1-20(2026/03/16 更新)#146500(20題)
115年 - 二等遊艇題庫_第二章_避碰規則:2. 燈號、號標、號笛、旗號 51-90(2026/03/16 更新)#146498(40題)
115年 - 二等遊艇題庫_第二章_避碰規則:1. 各種航法 1-50(2026/03/16 更新)#146493(50題)
最新試題
20. 無論對手採取何種策略,自己都一定會採取的策略稱為: (A)優勢策略 (B)混合策略 (C)單純策略 (D)以上皆是
19. Stackelberg 模型與 Cournot 模型的主要差異為: (A)前者為價格設定模型,後者為數量設定模型 (B)前者為數量設定模型,後者為價格設定模型 (C)前者存在領導廠商,後者均為跟隨廠商 (D)前者均為跟隨廠商,後者存在領導廠商
18. 獨占性競爭在長期均衡的生產點,一定發生於: (A)規模經濟處 (B)規模不經濟處 (C)最小效率規模處 (D)以上皆有可能
最新申論題
4. Aesop’s fables are now generally considered children’s literature. Why is this the case? How is this classification inaccurate?
3. Consider the many characters that are described in Metamorphoses as beautiful? What is the nature of beauty? Can human control beauty?
2. Based on your readings of Agamemnon, Oedipus the King, and Medea, how would you rate and rank the three playwrights, Aeschylus, Sophocles and Euripides? What makes you think so?
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【站僕】摩檸Morning.
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【站僕】摩檸Morning.
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課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...
全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會!
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
提供全彩圖解英文音標發音課程,學完讓你自然發音+KK音標一次全學會! 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...
最新主題筆記
共同財產制、分別財產制與特有財產
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專技◆民法概要|總則、債編、物權、親屬繼承依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
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第 30 章 夫妻財產制與家庭生活費用
描述:
學習重點 共同財產制下,夫妻的財產及所得,除特有財產外,合併為共同財產,屬夫妻公同共有;特有財產則適...
婚生推定、否認、認領與子女姓氏
課程:
專技◆民法概要|總則、債編、物權、親屬繼承依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
章節:
第 31 章 親子關係、收養與離婚效力
描述:
學習重點 婚生推定以受胎期間是否落在婚姻關係存續中為準,不能只看出生時父母是否已婚。 婚生否認之訴只...
未成年子女特有財產與委託監護
課程:
專技◆民法概要|總則、債編、物權、親屬繼承依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
章節:
第 31 章 親子關係、收養與離婚效力
描述:
學習重點 辨認未成年子女的特有財產,掌握「因繼承、贈與或其他無償取得」的判斷標準。 區分特有財產的所...
最新討論
18.吳老師讓學生在課前觀看影片並完成學習單,掌握相關概念。課堂中,學生以課前影片的內容為基礎,進行小組討論與實作活動,並將所學知識應用於實際情境。此做法較符合下列何者?(A)翻轉學習(B)案例教學(C)設計思考教學(D)專題導向學習
19.邱老師運用重理解的課程設計(Understanding by Design, UbD)發展「『震』面對決—居家減震行動方案」之課程單元。他在訂定課程目標後,接續之步驟應為下列何者?(A)安排參觀九二一地震園區(B)評量學生對於居家減震的理解程度(C)規劃「趴下、掩護、穩住」的學習活動(D)訂定「居家減震行動方案」的評量內涵
11. 電爐不熱的可能故障,下列何者不正確? (A)電熱絲斷 (B)插座沒電 (C)雙金屬片損壞 (D)保險絲斷
12. 電爐的電熱絲斷線應該 (A)換新 (B)將兩條串聯 (C)將兩條並聯 (D)利用其中一段
13. 額定容量為110V,1000W之電爐,其電阻為 (A) 1.21Ω (B) 12.1Ω (C) 121Ω (D) 1210Ω
18.金融機構辦理開戶時應注意防範歹徒以人頭或變造身分證開立存款帳戶情事,下列敘述何者錯誤? (A)金融機構發現嫌犯時,應多方查證並報警處理 (B)警調機關得依法以現行犯逮捕,並查扣相關證物 (C)錄影機錄攝之資料至少保存三個月 (D)利用內政部遺失身分證查詢系統,以確定該身分證是否為遺失或被竊