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技師◆都市計畫與區域計畫法規
技師◆計畫分析方法
技師◆都市交通計畫
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115年 - 115 原住民族特種考試_三等_地政:民法(包括總則、物權、親屬與繼承編)#144444(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_原住民族行政:臺灣原住民族歷史與文化概要#144443(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_家政:食品衛生與安全#144442(8題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_教育行政:教育概要#144441(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_法警:法院組織法#144440(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政:土地法規概要(包括土地登記)#144439(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術:作物概要#144438(10題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政:土地利用概要#144437(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術:土壤與肥料概要#144436(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術:植物保護概要#144435(4題)
最新試題
20. 無論對手採取何種策略,自己都一定會採取的策略稱為: (A)優勢策略 (B)混合策略 (C)單純策略 (D)以上皆是
19. Stackelberg 模型與 Cournot 模型的主要差異為: (A)前者為價格設定模型,後者為數量設定模型 (B)前者為數量設定模型,後者為價格設定模型 (C)前者存在領導廠商,後者均為跟隨廠商 (D)前者均為跟隨廠商,後者存在領導廠商
18. 獨占性競爭在長期均衡的生產點,一定發生於: (A)規模經濟處 (B)規模不經濟處 (C)最小效率規模處 (D)以上皆有可能
最新申論題
4. Aesop’s fables are now generally considered children’s literature. Why is this the case? How is this classification inaccurate?
3. Consider the many characters that are described in Metamorphoses as beautiful? What is the nature of beauty? Can human control beauty?
2. Based on your readings of Agamemnon, Oedipus the King, and Medea, how would you rate and rank the three playwrights, Aeschylus, Sophocles and Euripides? What makes you think so?
最新課程
國中國文
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【站僕】摩檸Morning.
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國中國文
使用教學
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LeoNiN
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很長很長的課程描述
國中數學
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【站僕】摩檸Morning.
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國中數學
最新主題筆記
放射性物質與可發生游離輻射設備及其輻射作業管理辦法全文
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游離輻射防護法規重點整理
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放射性物質與可發生游離輻射設備及其輻射作業管理辦法
放射性物質或可發生游離輻射設備操作人員管理辦法全文
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建築師敷地 歷屆申論題100~104
描述:
建築師敷地 歷屆申論題100~104
最新討論
15 中國書法史上,改革楷書、行書、草書的體勢,最具有影響力,享有「書 聖」盛名的是: (A)王獻之 (B)虞世南 (C)王羲之 (D)顏真卿
28.下列何者為正電子(β+)射程最小的放射核種? (A)13N (B)15O (C)18F (D)82Rb
28.11C、 18F、 82Rb,何者的正電子(β +)動能最大?(A)11C (B)18F (C)82Rb (D)皆相同
20.有關工作場所心理健康參考架構(a framework for workplace mental health)的敘述,下列何者錯誤?(A)此架構列出四個促進職場心理健康的重要領域:工作規劃、領導、組織文化及工作未來 (B)工作規劃包含職涯發展與工作保障 (C)領導包含整體的督導與管理風格以及對待下屬之方式 (D)組織文化為工作情境中用來決定規範、規則、期待與行動的因子
21.比較符合人類職能模 式(Model of Human Occupation, MOHO)中那個系統的問題?[本題與第 18 題為題組題] (A)意志(volition) (B)習慣(habituation) (C)表現能力(performance capacity) (D)角色(role)
22.下列那一項不是認知行為治療中「家庭作業」的主要任務?(A)練習行為症狀的管理策略 (B)回饋、反思與回顧 (C)自我監控與活動相關的情緒 (D)學習的類化