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115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試試題_灌溉管理人員灌溉管理組/機電組/水質組:農田灌溉排水概要#144183(28題)

115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試試題:農田水利概論與相關法規#144182(50題)

115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試試題:法學緒論#144181(35題)

115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試試題:公文#144180(1題)

115年 - 114 中華民國家庭牙醫學會_家庭牙醫學科專科醫師試題#144159(100題)

115年 - 115 臺灣土地銀行_新進人員甄試試題:邏輯推理#144158(15題)

115年 - 115 臺灣土地銀行_新進人員甄試試題:英文#144157(20題)

115年 - 115 臺灣土地銀行年新進人員甄試試題_五職等/證券業務人員、五職等/客服專業人員、七職等/電子金融-數據分析人員、七職等/高資產財管業務企劃人員、七職等/財務金融人員、七職等/建築工程人員、七職等/機電工程人員、七職等/環境管理人員、一般金融人員:國文#144156(2題)

115年 - 115 臺灣土地銀行_職等/甄試類組:五職等/證券業務人員、 五職等/客服專業人員、 五職等/一般金融人員 :綜合科目【含會計學概要、貨幣銀行學概要、票據法概要】#144010(70題)

115年 - 115 勞動部勞動力發展署桃竹苗分署_自辦在職進修訓練甄試參考試題#144003(10題)

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13.教師利用一朵百合花,直接告訴幼兒這是花瓣、花蕊和葉子,之後再使用學習單請 幼兒找出花瓣、花蕊和葉子的圖案並圈起來。教師這種做法較屬於奧蘇貝爾(D. Ausubel) 學習觀點的哪一個層面? (A)機械式發現學習 (B)機械式接受學習 (C)有意義的發現式學習 (D)有意義的接受式學習

65.關於卡爾門氏症(Kallmann syndrome)的敘述,下列何者較為正確? (A)患者 GnRH 減少,LH 與 FSH 減少 (B)患者 GnRH 減少,LH 與 FSH 增加 (C)患者 GnRH 增加,LH 與 FSH 增加 (D)患者 GnRH 增加,LH 與 FSH 減少

12.有關民法對於保證人所賦予之權利,下列敘述何者錯誤?(A)債權人拋棄為其債權擔保之物權者,保證人就債權人拋棄權利之限度內,免其責任(B)保證訂有期限者,債權人於其期間內對保證人不為審判上之請求,保證人免其責任(C)就連續發生之債務為保證而未定有期限者,其保證無效(D)保證人向債權人清償後,債權人對於主債務人之債權,於其清償之限度內,移轉於保證人

52.下列何者錯誤? (A)P:precipitating,詢問病人做什麼事情的時候症狀會出現? (B)Q:quality,詢問病人症狀為何? (C)R:region,詢問病人症狀發生部位為何? (D)S:sensitivity,詢問病人的過敏紀錄?

70.卡門症候群(Kallmann syndrome)的病患屬於下列何種內分泌異常? (A)原發性(primary)性腺功能低下(hypogonadism) (B)腦下垂體性(pituitary)性腺功能低下(hypogonadism) (C)下視丘性(hypothalamic)性腺功能低下(hypogonadism) (D)雄性素不敏感(androgen insensitivity)

63.角板之兩面互成 (A)成 30 度角 (B)平行 (C)垂直 (D)以上皆非。