101年 - 101 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_特殊教育學系：特殊教育理論與實務#146214

科目：研究所、轉學考(插大)◆特殊教育理論與實務 | 年份：101年 | 選擇題數：0 | 申論題數：8

(1)轉銜(transition)

(2)行為教育方案(behavioral educational program, BEP)

(3)轉介前的介入(pre-referral intervention)

(4)行為前事事件(antecedent events)

二、申論題：(每題20分，共80分)
(1)2009年由立法院三讀通過的特殊教育法第三條，將身心障礙分為十二類，其中原有「嚴重情緒障礙」於新法中修正為「情緒行為障礙」。試就定義、鑑定與教學服務等，加以比較與評析此類別名稱轉變後的優缺點。

(2)一位教師的哲學觀(及對教育的看法)與態度，常影響及決定他對學生的教學方法與方式。試比較與分析普通教師與特教教師對特殊學生的哲學觀、哲學態度以及教學決定之異同處。

(3)試說明身心障礙學生個別化教育計畫應有的功能，及目前在落實上待改進之處。

(4)融合教育下，大多數特殊教育學生均使用普通教育課程。試從課程調整的觀點，說明如何進行普通教育課程的調整以達課程融合的理想。