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106年 - 桃園市 106 年度國民小學及幼兒園教師聯合甄選筆試【輔導專業知能】試題#61849
> 試題詳解
4. 建安生氣的向陳老師表示:「爸爸昨天晚上不准我玩手機。」陳老師 的反應,下列何者為「同理心」的表現?
(A)「你很生氣爸爸管你」
(B)「你覺得爸爸為什麼要限制你?」
(C)「你要不要告訴爸爸你被限制的感覺」
(D)「我爸爸也曾不准我看電視,感覺很難受」
答案:
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統計:
A(718), B(23), C(3), D(71), E(0) #1589770
詳解 (共 1 筆)
靜、淨、進-yes!
B1 · 2024/04/09
#6063434
(A) 「你很生氣(情緒反應)爸爸管你(...
(共 43 字,隱藏中)
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5. 承4,建安與陳老師談了五次後,突然向陳老師大發脾氣,說:「你 就像我爸爸一樣,什麼都要管…」這是建安對陳老師發生了什麼? (A)轉移 (B)投射 (C)移情 (D)反移情
#1589771
6. 承4,陳老師感到與建安的關係陷入困境,建安似乎對陳老師一直有 敵意,不願分享自己真正想法感受,下列何種技巧適合突破此困境? (A)自我揭露 (B)面質 (C)立即性 (D)澄清
#1589772
7. 輔導老師在晤談時詢問個案「過去一個星期,什麼時候是你很想發脾 氣,卻成功忍住了?」是屬於下列哪一個學派的技巧? (A)焦點解決短期諮商學派 (B)阿德勒學派 (C)認知行為學派 (D)完形學派
#1589773
8. 下列何者是影響輔導成效的最關鍵因素? (A)輔導老師選擇的理論 (B)輔導老師運用的策略 (C)輔導老師與個案建立的關係 (D)輔導老師建立的專家形象
#1589774
9. 國小輔導老師常以結構性活動帶領兒童團體,下列何者並非這麼做的 主要考量? (A)降低成員的焦慮 (B)蒐集成員的訊息 (C)消耗成員的體力 (D)吸引成員的興趣
#1589775
10. 當學校發生創傷事件時,應如何運用團體工作協助兒童或青少年? (A)邀請與創傷事件有直接關聯的學生,參與心理治療導向的團體 (B)團體中處理哀傷或創傷議題時,務必使成員的情緒得以大量宣洩 (C)為了協助受影響較深的學生表達情緒,可以積極入班輔導,在班 上處理個人困境 (D)可組織心理教育導向的團體,對班級或學校做心理衛生教育,並 觀察篩檢出高風險的成員
#1589776
11. 針對各種常見的兒童議題所開設的團體輔導,下列敘述何者正確? (A)近期遭遇性侵或家暴的兒童,因其經驗過於特殊,不適合參與異 質性議題的諮商團體 (B)亞斯伯格症的兒童因為缺乏社會認知,不適 合參與諮商團體 (C)學習障礙兒童,主要問題在於學習力提升,應於 學業改善後再安排參與團體 (D)注意力缺陷過動症兒童因其特殊需 求,只能參與注意力缺陷過動症兒童團體
#1589777
12. 下列那一項比較不是帶領兒童團體必備的技巧或模式? (A)帶領者取向模式 (B)催化者模式 (C)使團體型式富於變化 (D)多重感官取向
#1589778
13. 王老師正在籌辦一個人際關係治療性團體,下列何者的預設可能降低 團體治療效果? (A)預計一周聚會一次,共8次 (B)人數預計收12位國小三年級學童 (C)針對有人際關係困擾的學生 (D)積極宣傳,採自願參加制度
#1589779
14. 團體帶領者請每個團體成員依序用一句話來形容自己,這是屬於哪種 團體活動? (A)繞圈發言 (B)刺激思考活動 (C)隱喻性活動 (D)完成語句活動
#1589780
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