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26. 陳老師以「養鴨人家」為主題，引導資優學生探討番鴨養殖與我國農村土地利用的關係。下列哪一做法較符合跨領域學習的課程設計？
(A)帶領學生參訪鴨舍，從觀察中了解番鴨養殖與生態的關係
(B)蒐集整理歷年來各縣市水質汙染及養殖番鴨面積的資料
(C)研究臺灣各縣市地形與地貌等資料，找出適合番鴨養殖的區域
(D)分析鴨排泄物與水質污染的關係，探討畜牧業永續經營的可能性

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