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55. 對於輔導諮商人員專業倫理訂定目的之描述，下列何 者有誤？
(A)在衝突情境中，提供當事人決定關係發展的依據
(B)確保輔導的功能與目的
(C)確保諮商師的工作符合社會的期待與標準
(D)保障諮商師與當事人的權益
(E)送分

這題會在教甄疑義申請後改為送分，最主要的原因是答案定義上的矛盾與出題瑕疵。

過去在其他縣市（例如中區縣市教甄）出這題時，標準答案確實給的是 (A)，因為倫理守則是用來規範與約束專業人員（諮商師／輔導人員）的行為規範，而非給當事人決定關係發展的依據。

今年桃園市會決定送分，主要有兩個關鍵爭議：

• 選項 (C) 的爭議：專業倫理守則的核心目的是「保障當事人權益與維護專業品質/倫理標準」，而不是單純為了「符合社會的期待與標準」。如果嚴格從倫理學與專業精神來看，(C) 選項的敘述在專業認定上也容易被視為有誤或不夠嚴謹，導致 (A) 與 (C) 都有被挑出錯誤的空間。

• 專業倫理的實務功能：雖然倫理守則是規範專業人員，但守則中關於「知情同意（Informed Consent）」與「自主權」的規定，確實賦予了當事人了解雙方權利義務、進而決定是否繼續諮商或終止關係的依據。因此若主張 (A) 也是倫理守則帶給當事人的保障與依據，在邏輯上是可以被成立與辯駁的。

因為題目本身的敘述不夠嚴謹，導致 (A) 與 (C) 在論述上都有瑕疵或各自站得住腳的理由，試務委員會在收到考生提出的疑義申請後，認定無法給出單一標準答案，最後才決定全體送分。