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100年 - 嘉義市100學年度國民中學教師甄試輔導活動科#5250
> 試題詳解
當個案大部份的時間都在抱怨親子關係的衝突及痛苦,如果你是現實治療學派諮商員,你會如何處理?
(A) 探討她的非理性想法
(B) 解釋她痛苦的來源
(C) 探討她目前的作為對親子關係是否有助益
(D) 協助她充分宣洩情緒
答案:
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統計:
A(37), B(18), C(1086), D(19), E(0) #215498
詳解 (共 1 筆)
柯2
B1 · 2019/03/17
#3249084
現實治療-WDEP評估現在行為對達成目標...
(共 28 字,隱藏中)
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39. 當個案大部份的時間都在抱怨親子關係的衝突及痛苦, 如果你是現實治療學派諮商員,你會如何處理? (A)探討她的非理性想法 (B)解釋她痛苦的來源 (C)探討她目前的作為對親子關係是否有助益 (D)協助她充分宣洩情緒
#1337317
理情行為治療(REBT)主張人格的A-B-C理論,其中C代表:(A) 信念 (B) 事件 (C) 情緒和行為結果 (D) 效果
#215499
下列哪一個理論學派主張行為是含目的性,而且是目標導向的? (A) 存在主義學派 (B) 阿德勒學派 (C) 個人中心學派 (D) 現實治療學派
#215500
若諮商員小時候被父母忽略,當有一個同樣被父母忽略的個案前來求助,諮商員可能會過度認同個案的受苦,而變成很投入想要「拯救」個案而失去客觀性,這種現象稱為: (A) 移情 (B) 反移情 (C) 抗拒 (D) 昇華
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個案將對過去重要他人的情緒經驗轉移到諮商員身上,這種現象稱為: (A) 自由聯想 (B) 移情作用 (C) 抗拒 (D) 補償作用
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諮商員與個案就目前發生在諮商中兩人的關係,進行直接而開放的討論,此種諮商技術為何?(A) 澄清 (B) 立即性 (C) 摘要 (D) 解釋
#215503
對於家庭中的問題情境,諮商員會提出新的觀點,或者以新的角度來詮釋這些問題,賦予問題行為新的意義,可以讓家庭成員以不同角度來了解原來的問題情境,並形成新的觀點,這種技術稱為: (A) 自我分化(differentiation of the self) (B) 三角關係(triangulation) (C) 家庭重塑(family reconstruction) (D) 重新框架(reframing)
#215504
下列何者非自我肯定訓練的敘述? (A) 基本假設每個人都有表達自我的權利 (B) 以認知行為治療原理為基礎 (C) 適用於不太會說『不』的個案 (D) 適用於精神分裂個案
#215505
在會談中,輔導教師問當事人:「這個星期發生了哪些事?」。這是屬於下列哪一種技術? (A) 引導 (B) 面質 (C) 開放式問句 (D) 澄清
#215506
一位輔導教師在諮商中對學生案主回應「你現在所作的努力是否能夠幫助你達成心裡真正的期待」,他比較可能是使用何種技術? (A) 焦點解決問話 (B) 認知預演 (C) 重新框視 (D) 意義詢問
#215507
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