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105年 - 105年桃園市國中教師甄試-輔導活動科試題卷#52834
> 試題詳解
39. 當個案大部份的時間都在抱怨親子關係的衝突及痛苦, 如果你是現實治療學派諮商員,你會如何處理?
(A)探討她的非理性想法
(B)解釋她痛苦的來源
(C)探討她目前的作為對親子關係是否有助益
(D)協助她充分宣洩情緒
答案:
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統計:
A(22), B(11), C(1128), D(15), E(0) #1337317
詳解 (共 1 筆)
靜、淨、進-yes!
B1 · 2019/05/11
#3341934
( C)WDEP中的D!
(共 14 字,隱藏中)
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相關試題
當個案大部份的時間都在抱怨親子關係的衝突及痛苦,如果你是現實治療學派諮商員,你會如何處理? (A) 探討她的非理性想法 (B) 解釋她痛苦的來源 (C) 探討她目前的作為對親子關係是否有助益 (D) 協助她充分宣洩情緒
#215498
40. C.Jung 的理論概念中,下列何者為自我與外在世界搭 起一座橋樑,可調停內外,可防止內在衝突,亦可能阻 礙人格成長者? (A)人格面具(persona) (B)陰影(shadow) (C)情結(complex) (D)同時性(synchronicity)
#1337318
41. C.Rogers 認為促進案主建設性的人格改變,必需六個 條件存在,且存在一段時間。下列何者不包含在內? (A)心理上的接觸 (B)無條件的正向關懷 (C)同理了解 (D)摘要與重述
#1337319
42. 用以協助成員增加在團體中有意義的互動,包括協助 成員釐清目標和討論行動計畫、協助成員帶動團體方 向、教導成員將重點置於自己來談、以及協助成員表 達等,主要是屬於下列何項技巧? (A)催化技術 (B)同理心技術 (C)結構技術 (D)凝聚力技術
#1337320
43. 團體發展的歷程根據 Gazda 等人的觀點,可分成初始 期、轉換期、工作期與結束期。關於各階段所常用的領 導技巧,下列何者最為適當? (A)初始期:面質、自我表露、立即性、建議等 (B)轉換期:摘要、解釋、判斷、角色扮演等 (C)工作期:統整、組織、激勵、增強、保證等 (D)結束期:傾聽、反映、催化、同理心、解釋等
#1337321
44. 下列關於各諮商取向治療目標的敘述,何者正確? (A)阿德勒取向:幫助當事人找出獨斷的不良信念,並降 低這些自動化思考的影響 (B)認知行為取向:使當事人能更有效滿足需求,與重要 他人重新聯結 (C)現實取向:挑戰當事人的基本前提與人生目標,鼓勵 個人超越自我,發展對社會有益的目標 (D)家庭系統取向:幫助家庭成員覺察運作不良的關係 模式,並創造新的互動方式
#1337322
45. 以下關於創傷後壓力反應(Post Traumatic Stress Reaction, PTSR)的敘述何者為非? (A)PTSR 指的是人類在面臨超乎人類經驗能承受的創 傷時,常會出現的一般性反應 (B)PTSR 心理上常有的反應包括失去安全感、對未來 不抱期待、失去能夠控制生活的感覺、沒有希望 感、難以信任他人、失去歸屬感或失去個人力量等 (C)PTSR 常有的生理症狀包括頭痛、疼痛、失去食慾 或過度飲食、胃腸不適、皮膚和睡眠出現問題、睡 眠受干擾等 (D)PTSR 是在創傷事件後常見的正常反應,但其實人 都有自癒能力,旁人不需要太反應過度,若特意在 創傷事件之後討論,反而很可能會造成創傷後壓力 症候群 (PTSD)
#1337323
46. 青年前期最早出現的特徵之一就是反思性 (reflectivity)。此處反思的意涵是? (A)一種回到自我中心思考的現象 (B)自主性開始發展的現象 (C)能對自己內心加以思考及分析的能力 (D)與他人合作已達成共同目標的行為
#1337324
47. 下列何者不是兒童與青少年憂鬱(depression)的主要徵 候? (A)妄想或幻覺 (B)依賴與情緒化等退化行為 (C)飲食與睡眠困擾 (D)學業成績明顯退步
#1337325
48. 「為未成年人諮商時,諮商師應以未成年當事人的最 佳利益著想,並尊重父母或監護人的合法監護權,需 要時,應徵求其同意」是基於當事人的何種權益考量? (A)隱私權 (B)公平待遇權 (C)自主權 (D)要求忠誠權
#1337326
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