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教保員◆幼兒發展與教保概論
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115年 - 115 公立幼兒園契約進用教保員甄選試題:幼兒發展與教保概論#140517
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12.教保員在學習區觀察幼兒時,為了捕捉幼兒與同儕對話與情境脈絡以進行質 性分析,下列哪一種記錄方式最為合適?
(A)評定量表法
(B)時間取樣法
(C)軼事紀錄法
(D)檢核表法
答案:
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統計:
A(6), B(8), C(200), D(4), E(0) #3921076
詳解 (共 1 筆)
加賴叫過去
B1 · 2026/10/10
#7566919
答:(C) 要捕捉幼兒與同儕的對話和情境...
(共 117 字,隱藏中)
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私人筆記 (共 1 筆)
alice20020625
2026/10/10
私人筆記#8628661
未解鎖
? 核心考點解析:為什麼選 (C)? ...
(共 658 字,隱藏中)
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13.巧巧是發展遲緩幼兒,最近正在練習倒水。老師觀察到整壺水太重,巧巧力 氣不夠,老師讓其他幼兒先倒,輪到巧巧時水壺重量變輕了,他便能順利完 成。請問老師是運用課程調整中的哪一種策略? (A)隱性支持 (B)成人支持 (C)特殊器材 (D)運用喜好
#3921077
14.一歲三個月的小華看著奶瓶,對老師大聲說出「ㄋㄟㄋㄟ」,老師從情境中判 斷這一個詞包含了「我肚子餓,想要喝牛奶」的完整意思。這種語言發展現 象稱為: (A)電報句 (B)單詞句期 (C)牙牙學語期 (D)語言準備期
#3921078
15.在幼兒園大班的自由遊戲時間,老師觀察到幼兒之間會為了爭奪熱門教具而 產生衝突,久而久之在團體中形成了一種相對穩定的社會地位序列。這在動 物行為學中稱為什麼? (A)支配階層 (B)固定行動模式 (C)印記 (D)釋放刺激
#3921079
16.當全班正在進行「雙腳連續跳躍」的活動,但班上有一位動作發展遲緩的幼 兒無法達成。教師決定將該生的目標調整為「手扶桌緣進行垂直起跳」。這種 因應個別差異而簡化目標的教學方法稱為什麼? (A)多層次教學 (B)隨機教學 (C)精熟教學 (D)方案教學
#3921080
17.老師要求大班幼兒記憶一組午餐食材清單,幼兒小華自發地將「空心菜、綠 花椰」歸類為蔬菜,「豬排、鱈魚」歸類為肉類。這種增進記憶效率的策略屬 於: (A)複誦 (B)組織 (C)精緻化 (D)感官登錄
#3921081
18.幼兒在睡覺時,只要床舖有些微舖平不整,或更換尿布時有些微觸感差異, 便會立刻察覺並表現出強烈不安。根據氣質理論,這主要涉及幼兒在下列哪 一個維度的表現? (A)活動量 (B)反應閾 (C)趨避性 (D)規律性
#3921082
19.下列有關大腦發展的敘述,何者有錯? (A)神經元(neuron)負責接收和傳遞神經衝動 (B)神經元是大腦細胞中數量最多的一種 (C)神經膠質細胞(glia)是造成神經元髓鞘化的細胞 (D)神經膠質細胞終其一生都會不斷形成
#3921083
20.在幼兒園進行「三山實驗」情境時,四歲的小華坐在山景模型一側,老師問 他:「對面的洋娃娃看到的是什麼景象?」小華指著自己眼前的景色描述,無 法換位思考。這反映了前運思期的何種特徵? (A)去集中化 (B)自我中心主義 (C)萬物有靈論 (D)可逆性
#3921084
21.在依附研究的觀察中,某幼兒在母親離開房間時表現得極度崩潰且難以安 撫,但當母親回來試圖抱起他時,他一邊渴望親近卻又一邊憤怒地推開或踢 打母親。這屬於何種依附類型? (A)安全型 (B)焦慮矛盾型 (C)逃避型 (D)紊亂型
#3921085
22.老師在日誌中記載:「四歲的小華在積木區自言自語時,說出了『積木被我變 不見了』這種他從未在成人口中聽過、卻符合文法邏輯的句法結構。」這現 象最能支持下列哪種理論? (A)語言學習論 (B)語言先天論 (C)感官論 (D)社會互動論
#3921086
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