12. 教師教授「分數」概念時依下列順序：(1)讓學生實際操作切割蘋果與披薩，體驗「一半」「四分之一」的意義；(2)使用圓形紙片與長條圓等視覺教具觀察分數；(3)最後才引入「1/2」「1/4」等符號並進行運算。此教學順序最符合哪一位學者的理論？
(A)皮亞傑(Jean Piaget)的認知發展階段論
(B)布魯納(Jerome Bruner)的認知表徵理論
(C)維高斯基(Lev Vygotsky)的鷹架學習論
(D)奧蘇貝爾(David Ausubel)的意義學習論

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統計： A(0), B(3), C(2), D(0), E(0) #3925316

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#7401869
這題的正確答案是 (B) 布魯納(Je...
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