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115年 - 115 高雄市市立國民中學教師聯合甄選試題 :輔導活動#141560
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12. 系統減敏感法所根據的原理為:
(A)交互抑制理論
(B)阿德勒的自卑超越
(C)操作制約理論
(D)社會學習理論
答案:
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統計:
A(7), B(0), C(3), D(0), E(0) #3954472
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2026/07/04
#7429737
正確答案:(A) 交互抑制理論 系...
(共 120 字,隱藏中)
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13. 張老師為學校輔導老師,碰巧約談學生的家長是自己過去的高中同學, 學生家長希望張老師能與她進行晤談。請問這種情形可能會涉及下列那 一項諮商倫理的議題? (A)雙重關係 (B)當事人福祉 (C)保密 (D)知後同意
#3954473
14. 下列何者屬於自我肯定訓練(Assertion Training)的概念? (A) 學習與模仿他人的行為或認知想法,以提升自信,較不重視個人自我 表達 (B)學習在單一情境下降低焦慮 (C)教導人懂得如何拒絕不合理的要求,並知道自己的價值 (D)主要包括逐步養成法與行為改變等
#3954474
15. 敘事治療(Narrative Therapy)經常使用提問的方法,主要的目的是? (A)有利於當事人建構新的經驗 (B)有助於形成處遇計畫 (C)了解當事人的問題所在 (D)建立好的工作關係
#3954475
16. 有關理情治療中的 ABC 理論,下列何者描述錯誤? (A)人具有改變信念、情緒或行為的能力 (B) ABC 理論中的 A 代表的是刺激的事件 (C) C 代表的是行為與情緒後果 (D) F 代表的是新行為
#3954476
17. 下述何者最能說明內控者(Internal Locus of Control)的傾向? (A)將失敗歸因於運氣不好 (B)即使醫生建議要多運動,但仍很少做到 (C)相信自己能控制行為結果,會努力達成目標 (D)若知道成功需要靠技巧與努力,會持保留態度
#3954477
18. 下列何種並非屬於運用同理心(Empathy)的技巧或延伸功能? (A)場面構成 (B)建立信任關係 (C)協助理解個案的內在感受與想法 (D)修正個案的理解
#3954478
19. 小光作為國中教師,發現學生之間常使用「熬穿」、「何意味」、「67」等流行語。面對與自己世代不同的表達方式,他願意主動理解其文化脈 絡,而非以負面標籤評價學生。此作法最符合下列何種專業態度? (A)權威領導 (B)文化敏感度 (C)行為塑造 (D)認知重建
#3954479
20. 下列論述何者不是個人中心學派宗師羅吉斯(Rogers)的觀點? (A)開放經驗,對當事人狀況不作任何主觀的意見或判斷,從而助其成長 (B)同理性了解,試著將自己融入當事人的感覺世界 (C)諮商師應保持價值中立,並積極運用行為契約協助當事人建立具體的 人生目標 (D)無條件接納,在晤談中不作評判式的反應,不表示同意與否
#3954480
21. K 他命能夠直接引發大腦內神經傳導物質(如多巴胺)的釋放,滿足其 生理及心理上的強烈成癮依賴。此時 K 他命屬於哪一種增強物? (A)原級增強物(Primary Reinforcer) (B)次級增強物(Secondary Reinforcer) (C)社會增強物(Social Reinforcer) (D)代幣增強物(Token Reinforcer)
#3954481
22. 排列出正確的個案研究法步驟: 1.接案;2.撰寫個案報告;3.確定問題行 為;4.追蹤輔導;5.蒐集資料;6.評量成效;7.診斷原因;8.輔導策略 (A) 13245678 (B) 13578642 (C) 13275846 (D) 52371486
#3954482
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