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115年 - 115 高雄市市立國民中學教師聯合甄選試題 :輔導活動#141560
> 試題詳解
18. 下列何種並非屬於運用同理心(Empathy)的技巧或延伸功能?
(A)場面構成
(B)建立信任關係
(C)協助理解個案的內在感受與想法
(D)修正個案的理解
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A(6), B(0), C(0), D(3), E(0) #3954478
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2026/07/04
#7429748
正確答案:(A) 場面構成 **同...
(共 158 字,隱藏中)
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39.下列何種並非屬於運用同理心的技巧? (A)場面構成(B)建立信任關係(C)協助理解個案的内在感受與想 法(D)修正個案的理解
#2031739
19. 小光作為國中教師,發現學生之間常使用「熬穿」、「何意味」、「67」等流行語。面對與自己世代不同的表達方式,他願意主動理解其文化脈 絡,而非以負面標籤評價學生。此作法最符合下列何種專業態度? (A)權威領導 (B)文化敏感度 (C)行為塑造 (D)認知重建
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20. 下列論述何者不是個人中心學派宗師羅吉斯(Rogers)的觀點? (A)開放經驗,對當事人狀況不作任何主觀的意見或判斷,從而助其成長 (B)同理性了解,試著將自己融入當事人的感覺世界 (C)諮商師應保持價值中立,並積極運用行為契約協助當事人建立具體的 人生目標 (D)無條件接納,在晤談中不作評判式的反應,不表示同意與否
#3954480
21. K 他命能夠直接引發大腦內神經傳導物質(如多巴胺)的釋放,滿足其 生理及心理上的強烈成癮依賴。此時 K 他命屬於哪一種增強物? (A)原級增強物(Primary Reinforcer) (B)次級增強物(Secondary Reinforcer) (C)社會增強物(Social Reinforcer) (D)代幣增強物(Token Reinforcer)
#3954481
22. 排列出正確的個案研究法步驟: 1.接案;2.撰寫個案報告;3.確定問題行 為;4.追蹤輔導;5.蒐集資料;6.評量成效;7.診斷原因;8.輔導策略 (A) 13245678 (B) 13578642 (C) 13275846 (D) 52371486
#3954482
23. 下列有哪些是輔導老師必須知會相關人員且不違反「保密」原則的狀 況? (A)學生販賣及使用毒品管制藥品或其他有害身心健康的物質 (B)學生可能遭遇性侵害時 (C)學生對他人或自己構成潛在危險時 (D)以上皆是
#3954483
24. 面質(confrontation)技巧的運用,通常是在諮商的第幾階段進行較妥 當? (A)第一階段:建立關係 (B)第二階段:了解問題 (C)第三階段:擬定並執行行動計畫 (D)以上階段皆不宜,應在結案階段
#3954484
25. 佳莉老師帶領剛入學的七年級學生參觀校園、了解學習環境與作息時 間、且請高年級學長姐給予關懷與協助等,屬於發展性輔導的哪一種輔 導方式? (A)安置輔導 (B)延續輔導 (C)諮詢輔導 (D)定向輔導
#3954485
26. 對學生實施生活輔導、學習輔導及生涯輔導相關措施,此乃屬於? (A)預防性輔導 (B)介入性輔導 (C)處遇性輔導 (D)發展性輔導
#3954486
27. 吳老師帶領團體初期,發現有同學沉默不語,也有人不願分享,此時吳 老師較適合運用何種方式帶領團體? (A)指定同學分享打破沉默 (B)尊重參與步調並建立安全氛圍 (C)要求其退出團體 (D)忽略沉默的同學
#3954487
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