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14. 下列關於負增強與懲罰之敘述，何者比較適當？
(A) 兩者皆不能塑造合乎社會規範的行為
(B) 在不合宜行為之後負增強是取消其正增強，懲罰則是給予嫌惡刺激
(C) 負增強用來減少反應次數，懲罰則是增加反應次數
(D) 負增強是在合宜的行為後移除嫌惡刺激，懲罰則是在不合宜的行為後施予嫌惡刺激
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統計： A(8), B(123), C(30), D(873), E(0) #3895125
統計： A(8), B(123), C(30), D(873), E(0) #3895125
詳解 (共 8 筆)
JJJ（114國中上岸）
#7380189
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✨ 正增強（給獎勵，強化行為）
當孩子做了好事，給予獎勵或愉快的刺激，讓他們更願意重複這個好行為。
例如：孩子樂於幫助他人所以給予表揚或小禮物。
當孩子做了好事，給予獎勵或愉快的刺激，讓他們更願意重複這個好行為。
例如：孩子樂於幫助他人所以給予表揚或小禮物。
✨ 負增強（拿走討厭的東西，強化行為）
當孩子做對行為時，移除或停止一個讓他不舒服或討厭的刺激，增加行為發生的機會。
例如：繫上安全帶後，車內刺耳警報聲停止。
✨ 正懲罰（加上不喜歡的結果，減少行為）
給孩子一個不愉快的刺激，以減少壞行為的發生。
例如：孩子搗蛋被罰寫。
✨ 負懲罰（拿走喜歡的東西，減少行為）
拿走孩子喜歡的東西或權利，讓壞行為減少。
例如：因為打架，收回玩具或禁止打電動。
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✨ 小提醒
✏️增強（正負增強）是讓您期待孩子發生的行為增加的「鼓勵法寶」！
✏️懲罰（正負懲罰）是幫助減少孩子問題行為的「修正鈴鐺」。
✏️使用時要適度、即時、溫柔，才不會讓孩子產生挫折感。
✏️增強（正負增強）是讓您期待孩子發生的行為增加的「鼓勵法寶」！
✏️懲罰（正負懲罰）是幫助減少孩子問題行為的「修正鈴鐺」。
✏️使用時要適度、即時、溫柔，才不會讓孩子產生挫折感。
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SJR
#7572022
解題關鍵分析
這是操作制約（Operant Conditioning）中非常經典且容易混淆的觀念，判斷時必須拆解成兩個步驟：
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看「行為後果」：增強（Reinforcement）的目的永遠是為了增加或維持行為反應次數；懲罰（Punishment）的目的永遠是為了減少或消除行為反應次數。
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看「刺激的變動」：正（Positive）代表施予、加上刺激；負（Negative）代表移開、拿走刺激。
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負增強（Negative Reinforcement）：為了讓學生表現出合宜（好）的行為，在行為出現後，幫他移除嫌惡刺激（例如：只要今天表現好，就不必寫罰寫），這樣會使好行為的出現機率增加。
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懲罰（此指正懲罰 Positive Punishment）：為了讓學生停止不合宜（壞）的行為，在壞行為出現後，施予嫌惡刺激（例如：因為作弊，所以被記過），藉此使壞行為的出現機率減少。
這題的正確答案是 (D) 負增強是在合宜的行為後移除嫌惡刺激，懲罰則是在不合宜的行為後施予嫌惡刺激。
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為什麼其他選項不正確？
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(A)：兩者皆能塑造或改變行為。增強可以用來建立與維持合宜行為；懲罰則能有效抑制不合宜行為。
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(B)：在不合宜行為後「取消其正增強（拿走好東西）」屬於負懲罰（Negative Punishment，例如扣零用錢）。
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(C)：選項將兩者的功能說反了。負增強是用來「增加」好行為的次數，懲罰則是用來「減少」壞行為的次數。
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