15. 依據《性別平等教育法》第三章「課程、教材及教學」規定，下列何者最符合其核心精神？
(A) 教師鼓勵學生依興趣與能力探索學習領域，不受傳統性別角色限制。
(B) 教師選用教材時增加女性代表人物，以平衡教材中的性別人物比例。
(C) 將性別平等教育安排於特定活動，其餘課程皆依原有教材內容教學。
(D) 教師引導學生認識傳統男女角色特質與分工，以培養性別平等觀念。

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