16. 國民中學教師如要實施正向領導，以下何者不是其策略之一？
(A) 正向評量
(B) 正向溝通
(C) 正向關係
(D) 正向意義

答案：登入後查看
統計： A(3639), B(42), C(195), D(1100), E(0) #3245131

詳解 (共 8 筆)

#6236649

Cameron 正向領導

三種意涵

正向超越表現、積極樂觀的取向、使人達到最好狀態或培養善良品德

四個策略

（口訣：器官同意）

正向氣氛、正向關係、正像溝通、正向意義

四個理論基礎

正向心理學、正向組織學、肯定式探詢、正向組織行為學
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卡麥隆（Cameron）－正向領導 1....


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#6460034

卡麥隆 正向領導，融合正向心理學、組織學、組織行為、肯定式探詢等

口訣：有意義的關係要看氣氛溝通

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#7352874
正向領導的四項核心策略 正向關係 (...
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#7418739
這題的正確答案是 (A) 正向評量。 [1]
答案解析
本題出自 113年新北市立國民中學教師聯合甄選 的教育專業科目試題。學者 卡麥隆 (Kim Cameron) 提出的正向領導 (Positive Leadership) 四大核心策略包含： [1, 2]
  • 正向氛圍 (Positive Climate)：營造充滿感恩、同理心與寬恕的環境。
  • 正向關係 (Positive Relationships)：建立相互支持、充滿活力的能量網絡 (選項C)。
  • 正向溝通 (Positive Communication)：多使用肯定、讚美、具建設性的言語，減少批評與指責 (選項B)。
  • 正向意義 (Positive Meaning)：賦予工作與學習更高的價值與使命感，與個人目標相連結 (選項D)。
❌ 選項 (A) 正向評量 並不屬於 Cameron 正向領導的四大核心策略之一，因此為本題的正確答案。
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#7314899
Cameron (2008) 提出的正向領導（Positive Leadership）策略，旨在激發組織成員的正向能量，核心策略為：正向氛圍（Positive Climate）、正向關係（Positive Relationships）、正向溝通（Positive Communication）以及正向意義（Positive Meaning）。
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