17. 高老師在驗收認識多元文化的單元學習成果時，讓甲組學生以服 裝秀展示各文化；乙組學生用三種文化的語言解說；丙組學生則 用海報發表。請問高老師的作法是差異化教學的何種面向調整？
(A)學習評量
(B)學習歷程
(C)學習策略
(D)學習目標

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統計： A(690), B(152), C(10), D(62), E(0) #859577

詳解 (共 4 筆)

#1297886
學習成果＝評量調整
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#2981957
差異化教學的四面向之情境題:四面向:1....
(共 76 字，隱藏中）
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#1348932
驗收
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#1219677
學習成果~!
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