18. 負面黃金律(已所不欲，勿施於人)與正面黃金律(待人如己、己之所欲，亦施於人)。若要在課堂討論「友善校園」時，下列哪一種引導最能展現「正面黃金律」的主動性倫理？
(A)只要我們不主動去嘲笑或霸凌他人，我們就算是盡到了作為一個好學生的義務。
(B)練習覺察自己渴望被關懷的需求，並將這份主動的關懷分享給身邊孤獨的同學。
(C)制定班級條約嚴懲所有不禮貌的行為，以確保班級中沒有任何人會受到不平對待。
(D)思考如果我被排擠時，會希望獲得法律上的諮詢與保障，所以我應研讀相關法條。

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