18. 資優班趙老師進行以氣候變遷為主題之專題課程時，引導學生探討近20年的氣候變化，並布置一項任務讓學生解決，依照認知分類模式，下列哪一項任務的認知層次最高？
(A) 根據20年的年均溫繪製出氣候變化折線圖。
(B) 分析近20年氣候變化圖中可能代表的意涵。
(C) 從20年氣候變化圖提出因應氣候變遷的創意作法。
(D) 從20年氣候變化圖比較與過去暖化時期圖形的差異。

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