19. 中大混齡班的陳老師進行「蔬菜王國」主題時，發現幼兒對新介紹的綠色蔬菜會與經常食用但外觀相似的蔬菜混淆，因此引導幼兒觀察和比較每種蔬菜葉子的形狀、顏色和味道。下列哪些是陳老師可運用的策略？甲、促進幼兒將特定訊息進行集組化(chunking)的能力，可增加工作記憶的容量乙、促進新舊經驗連結的精緻化(elaboration)編碼，可幫助幼兒建立區辨性線索丙、提升工作記憶(working memory)的廣度，可幫助幼兒同時處理更大量的訊息丁、提供特定訊息的線索回憶(cued recall)問題，可避免幼兒受到相近因素干擾 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁