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專技高考◆語言治療師◆溝通障礙總論(包括專業倫理)
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108年 - 108-2 專技高考_語言治療師:溝通障礙總論(包括專業倫理)#78344
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21 申請何款溝通輔具需同時檢附輔具評估報告書及三個月以上的語言治療溝通訓練計畫或紀錄?
(A)僅 A 和 B 款
(B)僅 C 和 D 款
(C)僅 E 和 F 款
(D)僅 F 款
答案:
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統計:
A(51), B(31), C(402), D(40), E(0) #2046513
詳解 (共 2 筆)
Rummy
B1 · 2021/08/10
#4991526
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考生
B2 · 2024/07/03
#6153038
2024已更新 衛福部【2023年身心障...
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22 語言治療師為小明設計的溝通輔具版面(如下圖所示),使用「自動掃描」加「行列掃描」技術, 找出訊息「我」,需要等待幾次掃描才能完成? (A)1次 (B)2次 (C)3次 (D)4次
#2046514
23 下列何者屬於輔助性(aided)溝通符號? (A)眼神(eye contact) (B)臉部表情(facial expression) (C)圖形溝通符號(picture communication symbols, PCS) (D)手語(sign language)
#2046515
24 在輔助溝通系統(AAC)參與模式(participation model)評估項目中,下面那一項是屬於機會障礙 (opportunity barriers)? (A)獨立障礙 (B)政策障礙 (C)動作能力障礙 (D)口語協助障礙
#2046516
25 在輔助溝通系統(AAC)中所使用的觸覺符號系統(Tangible Symbol System),是屬於下列那一款 的符號? (A)透明符號 (B)半透明符號 (C)不透明符號 (D)抽象符號
#2046517
26 根據國際健康功能與身心障礙分類(International Classification of Functioning, Disability, and Health, ICF),下列何者是「活動」和「參與」的定義? (A)「活動」是指一個人所經驗的日常生活;「參與」是指一個人可以執行一項任務或活動 (B)「活動」是指一個人在目前情況下的表現;「參與」是指一個人在生活情況下的表現 (C)「活動」是指一個人可以執行一項任務或活動;「參與」是指一個人所經驗的日常生活 (D)「活動」是指一個人在生活情況下的表現;「參與」是指一個人在目前情況下的表現
#2046518
27 根據國際健康功能與身心障礙分類(International Classification of Functioning, Disability, and Health, ICF),下列何者為「能力(capacity)」和「表現(performance)」的定義? (A)「能力」是一個人在目前環境下可以做什麼事;「表現」是一個人在理想環境下可達到的最高功能 (B)「能力」是一個人在目前環境下可達到的最高功能;「表現」是一個人在理想環境下可以做什麼事 (C)「能力」是一個人在理想環境下可以做什麼事;「表現」是一個人在目前環境下可達到的最高功能 (D)「能力」是一個人在理想環境下可達到的最高功能;「表現」是一個人在目前環境下可以做什麼事
#2046519
28 依據國際健康功能與身心障礙分類(International Classification of Functioning, Disability, and Health, ICF)對「失能」的描述,下列何者錯誤? (A)「生物社會心理模式」(biopsychosocial model)定義失能為生活環境中的障礙 (B)「醫療模式」(medical model)定義失能是依據一個人的身體機能來決定 (C)「社會模式」(social model)考慮失能不是個人問題而是社會態度 (D)失能是個人、社會、活動限制與參與受限的問題
#2046520
29 依據國際健康功能與身心障礙分類(International Classification of Functioning, Disability, and Health, ICF),下列對「障礙」(disability)的敘述何者正確? (A)障礙是一個完全情境性的社會層面 (B)障礙是個人內在生理或功能的狀態 (C)障礙不是「是或否」,而是「比較多或比較少」的問題 (D)障礙是個人獨特的異常,偏離一般人的正常狀態
#2046521
30 對於一位表達性詞彙尚不足 50 個語詞的 2 歲發展遲緩兒童,語言治療師選擇先以「杯子」、「車子」、 「大的」、「小的」做為目標詞彙,接著再教「大的車子」、「小的杯子」。此目標選擇最符合下 列何項原則? (A)選擇可在溝通技巧上造成立即性和社交性顯著差異的行為 (B)選擇真正的目標行為而非其替代行為 (C)選擇可幫助擴展溝通技巧的行為 (D)選擇符合個案語言和文化上適當的行為
#2046522
31 根據 Hedge 和 Davis(2010)建議,為避免未提供所需的示範而持續誘發個案出現錯誤反應,應在何 時重新給予示範? (A)一出現錯誤反應就給予 (B)出現 2-4 次錯誤反應後給予 (C)出現 5-6 次錯誤反應後給予 (D)出現 7 次以上錯誤反應後給予
#2046523
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