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教保員◆幼兒發展與教保概論
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103年 - 103-2 全省幼兒發展與教保概論試題#18781
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21.小華在扮演區遊戲時,拿益智區的雪花片當作雞塊,又拿美勞區的毛根當作薯條, 作為速食店販賣的食物。下列何者最能說明小華呈現的能力?
(A)歸納推理
(B)表徵能力
(C)演繹推理
(D)後設認知
答案:
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統計:
A(53), B(6049), C(402), D(346), E(0) #704656
詳解 (共 1 筆)
Tina
B1 · 2017/06/11
#2261167
表徵能力的發展 「表徵能力」指的是能將一...
(共 273 字,隱藏中)
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16
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私人筆記 (共 1 筆)
總會有考上的ㄧ天
2019/03/14
私人筆記#1328728
未解鎖
布魯納 表徵理論
(共 15 字,隱藏中)
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相關試題
22.昨天小中想和恩恩一起蓋積木,但遭到拒絕,於是將恩恩的作品推倒。今天恩恩的 媽媽打電話到班上告知老師,恩恩生病必須請假一個禮拜,小中聽了很傷心,覺得 一定是昨天自己的行為害恩恩生病。下列何者最能解釋小中的想法? (A)直覺推理 (B)社會比較 (C)社會推理 (D)自利歸因5
#704657
23.五歲的小平跟隨父母出國旅遊,老師請他分享旅遊的經驗,小平說:「我們先搭車到 飛機場,然後搭飛機,然後我們到一個很大很漂亮的房子,晚上我們去搭船,然後去 吃飯,然後睡覺。」小平的敘述最符合下列何種記憶? (A)語意記憶 (B)情節記憶 (C)內隱記憶 (D)工作記憶
#704658
24.娟娟老師帶大班幼兒到幼兒園旁的高樓俯瞰校園後,鼓勵幼兒嘗試將校園的鳥瞰圖 畫出來。上述活動主要是引導幼兒發展下列何種智力經驗? (A)內省智力 (B)空間智力 (C)邏輯數學智力 (D)肢體動覺智力
#704659
25.小安了解「6 可以分成 4 和 2」、「4 和 2 合起來就是 6」。下列何者最不能說明小安 的認知思考? (A)6 的分解 (B)6 的合成 (C)可逆性思考 (D)自我中心思考
#704660
26.有關幫助中班幼兒學習語言的敘述,下列何者最不適宜? (A)避免修正和擴充幼兒已有句型 (B)鼓勵幼兒與不同對象溝通互動 (C)提供幼兒適度挑戰性的語言環境 (D)將語言活動建立成幼兒每日的例行活動
#704661
27.有關五歲幼兒讀寫發展與輔導,下列敘述何者正確? 甲、能覺察故事情節的順序 乙、此階段幼兒缺乏理解訊息性文本(informational text)的能力,故教學上不要使用 訊息性文本 丙、能以自創的文字描述自己的經驗 丁、此階段幼兒尚不能以正式的國字書寫,所以不能稱之為有意義的讀寫行為 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丙 (D)丙丁
#704662
28.幼兒在學習說話的過程中,有時會出現某些語音同化、替代或省略等現象。下列何者 為其最適切的原因? (A)語意延伸不足 (B)語用能力尚未發展 (C)後設語言能力尚未發展 (D)構音動作協調或自動化尚未完全發展
#704663
29.有關幼兒閱讀行為發展的敘述,下列何者最早出現? (A)幼兒將每一頁當做是獨立的,常跳著翻頁,而不是聯結成一個故事 (B)幼兒看著圖畫唸讀,有時以說故事者的語調唸讀,有時以讀者的語調唸讀 (C)幼兒跟隨著圖畫,模仿某個人說故事的語調,述說整本書並聯結成一個故事 (D)幼兒看著圖畫唸讀,唸讀的字句和語調好像在閱讀,有時會反覆唸讀幾個認識的字
#704664
30.臺灣有愈來愈多的孩子成長於雙文化家庭,幼兒可能成長於雙語的生活環境。以越南 媽媽和臺灣爸爸組成的家庭為例,下列敘述何者錯誤? (A)當幼兒意識到自己會說雙語,有可能會想用兩種語言學習新事物 (B)有可能用越南語來說某些食物(如用 Phở 來指河粉),其他食物則用國語(如包子) (C)越小的時候越有可能把越南語的字詞放進國語的句子中,而後才慢慢了解到哪些 字詞屬於哪種語言 (D)由於處在雙語環境,語言環境過於複雜,不利於語言發展,因此成長至青春期的 詞彙量會比單語言家庭少得多
#704665
31.全語言教學強調語言的學習,必須是在對學習者有意義的真實情境中進行。下列教學 實務,何者最符合全語言教學的觀點? (A)大班幼兒描摹兒歌讀本的注音符號 (B)中班幼兒午睡時,播放電視卡通幫助幼兒入眠 (C)小班幼兒跟著老師邊唱兒歌,邊辨識韻腳的出現 (D)大班幼兒為即將開張的「蘋果超商」製作宣傳單、商品名稱及價格標籤
#704666
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