22.跨文化溝通教學不只是介紹文化知識，而是要引導學生理解不同文化中的語用規範、互 動方式與價值觀差異，並學習在真實溝通中調整表達策略。以下哪一項教學設計最符合 上述教學原則？
(A)教師介紹臺灣節慶、飲食和風俗，要求學生背誦相關文化歷史背景和專有名詞。
(B)要求學生在華語溝通時完全採用臺灣人的表達方式，有效強化學生入境隨俗的能力。
(C)要求學生比較不同文化拒絕邀請的方式，討論可能會誤解的原因，並進行角色扮演。
(D)教師要求學生前往公園和夜市，讓學生親自觀察在地人的休閒活動和小吃特色。 

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