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22.關於特殊教育學生權益促進，以下哪些敘述正確？
甲、針對所有影響學生本人事項，學校應保障身心障礙學生自由表達意見之權利
乙、家長對個別化教育計畫或個別輔導計畫有爭議時，應逕向教育主管機關提起申訴
丙、高中特殊教育學生對鑑定、安置及輔導有爭議時，學生本人得向主管機關提起申訴
丁、處理特殊教育學生申訴事宜，應依學生個別或家庭需求提供相關輔具及支持服務
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁
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統計： A(58), B(127), C(416), D(7), E(0) #3463674
統計： A(58), B(127), C(416), D(7), E(0) #3463674
詳解 (共 6 筆)
雪燕燉奶
#7389411
甲、針對所有影響學生本人事項，學校應保障身心障礙學生自由表達意見之權利
- 正確。 依《特殊教育法》的規定，學校應保障身心障礙學生就所有影響本人之事項自由表達意見的權利，並提供適合其身心障礙狀況及年齡的協助措施。
乙、家長對個別化教育計畫或個別輔導計畫有爭議時，應逕向教育主管機關提起申訴
- 錯誤。 依現行《特殊教育法》規定，學校應以團隊合作方式對身心障礙學生訂定個別化教育計畫（IEP）。家長或學生若對學校訂定的個別化教育計畫（或個別輔導計畫）有爭議時，應先向「學校」提出異議，若對學校處理結果不服，才向主管機關提起申訴，而非「逕向」教育主管機關申訴。
丙、高中特殊教育學生對鑑定、安置及輔導有爭議時，學生本人得向主管機關提起申訴
- 正確。 依《特殊教育法》中的學生申訴及權益保障相關條文，身心障礙學生（或其法定代理人、實際照顧者）對主管機關或學校有關其鑑定、安置與輔導之處置不服時，得依法向主管機關提起申訴。
丁、處理特殊教育學生申訴事宜，應依學生個別或家庭需求提供相關輔具及支持服務
- 正確。 依《特殊教育法》之相關施行細則或權益促進規範，為保障學生的平等受教權與救濟權，處理特殊教育學生申訴事宜時，必須依據學生個別或家庭之特殊需求，提供必要的輔助器具及相關支持服務。
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