25.在某次兒童會談中，小明說：「我最討厭弟弟了，每次看到他都好生氣。」 輔導老師說：「這是因為弟弟是你繼母生的，你討厭繼母所以把氣出在弟弟 身上」 該老師所運用的晤談技術為下列何者？
(A)澄清
(B)面質
(C)解釋
(D)自我揭露 

為什麼是「解釋」？

• 個案的表層陳述： 小明只表達了表面上的情感和現象（討厭弟弟、看到他就生氣）。

• 老師的技術介入： 老師直接指出了小明自己可能沒有意識到的潛意識動機或因果連結（因為討厭繼母，所以把氣轉移到弟弟身上）。這種「幫個案連結 A 導向 B」的心理機轉分析，是非常典型的心理分析學派「解釋（移情/投射）」技術。

其他選項錯在哪裡？（重要觀念釐清）

• (A) 澄清 (Clarification)： 當個案說話表達不清、語意模糊時，老師藉由提問或整理，希望個案講得更清楚。

  • 如果是澄清會這樣說：「小明，你說的生氣，是指弟弟做了什麼事讓你生氣，還是只要他在同一個房間你就不舒服？」

• (B) 面質 (Confrontation)： 指出個案言行不一、前後矛盾，或是逃避現實的地方，通常帶有一點溫和的挑戰性。

  • 如果是面質會這樣說：「小明，你剛剛說你最討厭弟弟，可是我記得你上週才很高興地跟我分享，你把最喜歡的玩具借給他玩？」

• (C) 自我揭露 (Self-disclosure)： 諮商師分享自己過去類似的經驗、想法或感受，藉此拉近關係或提供示範。

  • 如果是自我揭露會這樣說：「小明，老師小的時候也有一個弟弟，當時我也常常覺得他分走了爸媽的愛，我也曾對他感到很生氣。」