25. 李主任希望運用豪斯(R. House)的「途徑－目標理論」(path-goal theory)，評估學校環境變數與教師特質後，據以採取適當的領導作為。依據該理論的觀點，下列敘述何者正確？

(A)領導效能主要取決於李主任個人的心理特質

(B)無論情境如何變化，李主任應採用成就導向的單一領導行為

(C)教師工作滿足感與對李主任之接納程度，為影響領導效能之因素

(D)環境變數對領導效能的影響甚微，李主任應聚焦於改變教師特質

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統計： A(6), B(8), C(87), D(8), E(0) #3929564