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教甄◆身心障礙組
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112年 - 112 高雄市國中小暨學前教育階段特殊教育班教育甄選初試_身心障礙類:教育學科(特殊教育專業知能)#115164
> 試題詳解
26.哪一種智能障礙的幼兒,缺乏飽足感,容易過度攝食,常會因為飲食引發行為問題?
(A)雷特氏症候群(Rettsyndrome)
(B)威廉氏症候群 William syndrome)
(C)普達威利症候群(Prader-Willisyndrome)
(D) 唐氏症(Down syndrome)
答案:
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統計:
A(14), B(104), C(1446), D(25), E(0) #3126197
詳解 (共 1 筆)
Curtis Lîm
B1 · 2023/07/11
#5878888
普瑞德威利症候群(英語:Prader-W...
(共 162 字,隱藏中)
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27.倘若家長認為個別化教育計畫的內容損及學生應有的權益時,依據現行特殊教育法規,家長應向下列何者提出申訴最為適切?(A)學校(B)教育局(C)國教署(D)教育部
#3126198
28.下列哪些兒童會有語言發展遲緩的問題?①自閉症②視覺障礙③腦性麻痺④肢體障礙(A)①②(B)③④(C)①③(D) ②④
#3126199
29.教導重度與多重障礙學生促進技能類化的策略,下列敘述何者錯誤? (A)在自然情境中教學(B)使用同儕促進類化(C)使用典範教學法 (D)以增強促進類化
#3126200
30.在特殊教育專業團隊合作的過程中,職能治療師分享自己領域的專業知識與技巧,教導普通班教師與特教老師,有效運用新習得之職能治療領域的技巧。請問以上稱之為?(A)角色豐富(B)角色釋放(C)角色擴 張(D)角色取代
#3126201
31.依據特殊需求領域課程綱要,「彎腰拾起地板上的目標物」屬於功能性動作訓練的學習內容的哪一個主題?(A)移位(B)移動(C)身體姿 勢的維持(D)身體姿勢的改變
#3126202
32.姿瑩今年五歲,幼兒園老師反應她常有上課不專心、容易衝動發言、做事缺乏計畫性等行為表現。她最有可能是哪一腦區的功能有所缺損?(A) 胼胝體(B)邊緣系統(C)顳葉皮質區(D)前額葉皮質區
#3126203
33.下列何者不是教導重度與多重障礙學生個人照顧技能的優點?(A)維持 個人的健康(B)增進個人的接受度(C)增進個人自我價值感(D)減 少撫養人所需的協助
#3126204
34.在班級中建立對於特生的支持性關係,其重要性何者為非?(A)情感性的溫暖回應會造成可體松與腎上腺素的增加(B)孩子需要成長於一個優 質的「關係」與「教導」中以助其成功(C)過高壓力導致壓力系統的反應門檻降低(D)情感支持的環境會讓孩子成就動機提高、較好的學習表現
#3126205
35.某國中生罹患疾病,體能衰弱,因而提報身體病弱學生的鑑定;依目前的鑑定原則,為符合需要長期療養且影響學習活動的條件,該生每學期病假 應超過多少比例?(A)2分之1(B)3分之1(C)4分之1(D) 5分之1
#3126206
36.冠明幼兒園某腦性麻痺兒童常因肌肉張力的變化而無法控制的不自主性運動,這是屬於下列那一類的腦性麻痺?(A)徐動型(B)痙攣型(C) 運動失調型(D)小腦失調型
#3126207
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