28. 小明是一名學習障礙學生，評估後發現其具有嚴重的「視覺過程缺陷」，當他在閱讀課文時，眼睛由左往右移動極為困難，經常發生跳行或字體重疊現象。下列哪一項補強策略最能有效輔助其學習課文內容？ (A)供精美的視覺大綱與插圖以吸引注意力 (B)增加閱讀份量，要求小明利用畫圖來作答 (C)利用語音輔助教材(如錄音帶或朗讀軟體)補強聽覺訊息 (D)改用計算機作答以減輕視覺搜尋的負擔