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教甄◆身心障礙組
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115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中:特教身心障礙科#140353
> 試題詳解
3. 隨著時代演進,特殊教育的實施模式已產生明顯轉向,其趨勢為何?
(A)從「融合」轉向「隔離」
(B)從「安置」轉向「分類」
(C)從「隔離」轉向「融合」
(D)從「教育」轉向「醫療」
答案:
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統計:
A(0), B(0), C(105), D(0), E(0) #3913589
詳解 (共 1 筆)
加賴叫過去
B1 · 2026/10/10
#7567234
答:(C) 特殊教育早期偏重把障礙學生安...
(共 119 字,隱藏中)
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4. 依據2023年修正《特殊教育法》,關於特教預算的下限規定,下列何者正確? (A)中央不得低於5%,地方不得低於4.5% (B)中央與地方皆不得低於5% (C)中央不得低於4.5%,地方不得低於5% (D)中央與地方皆不得低於10%
#3913590
5. 在診斷個體是否有智能障礙時,除了評估「認知能力」,還需同時評估下列哪一項? (A)生理發育 (B)運動技能 (C)適應功能 (D)學習動機
#3913591
6. 情緒行為障礙(情障)的定義中,其障礙原因應排除下列哪項直接造成的結果? (A)智能、感官或健康因素 (B)家庭管教 (C)社會環境 (D)同儕影響
#3913592
7. 依2026年最新鑑定辦法,自閉症的核心鑑定基準包括:「顯著社會溝通互動困難」及下列何者? (A)智力低下 (B)智力超常 (C)聽力受損 (D)固執行為
#3913593
8. 關於「介入反應模式」(RTI)的描述,下列何者正確? (A)是一種事後補救的模式 (B)僅能用於評估學生的體能狀況 (C)特別適用於學習障礙學生 (D)主要目的是為了將特教學生隔離在普通教育之外
#3913594
9. 根據2023年修正《特殊教育法》,關於學生本人參與教育計畫訂定的規定,下列何者正確? (A)訂定IEP時應邀請障礙學生本人,訂定IGP時應邀請資優學生本人 (B)學生本人的參與屬於自願性質,法律並無強制規定 (C)只有資優學生需要參與,障礙學生不宜參加 (D)計畫內容應由教師決定,不需邀請學生參與
#3913595
10. 根據2023年修正《特教法》,關於IEP訂定與檢討的時間,下列敘述何者正確? (A)轉學生應於入學後三個月內訂定完成 (B)新生應於開學後三個月內開始擬定初步計畫 (C)個別化教育計畫,每學期至少應檢討一次 (D)計畫一旦訂定,直到畢業前都不需再修正
#3913596
11. 教育部2023年所訂定之《高級中等以下學校特殊教育課程教材教法及評量實施辦法》中論及評量調整措施時,明訂除應將不同領域(學 科)之學習目標納入考量外,更應將學生的多種特性納入評量範圍中,下列何者並不包括在內? (A)學習態度 (B)學習環境 (C)學習行為 (D)學習動機
#3913597
12. 資源班張老師預計將「性傳染病(STI)防治和HIV防治與健康服務」等性教育知能以講述及影片賞析方式融入每週一節的特殊需求領 域生活管理課程,作為對應屆畢業生在性教育的叮嚀。張老師可以從國家教育研究院於2023年所出版的「全面性教育參考說明手冊」 中的哪一個核心主題,尋找正確的教學內容指引? (A)關係與互動 (B)性與生殖健康 (C)健康與福祉技能 (D)暴力與安全保障
#3913598
13. 某國中特教組決定從新的學年開始,強化校內身心障礙學生對《身心障礙者權利公約》(CRPD)內容的瞭解,以利為自己的學習與 生活權益進行倡權。有鑑於有高比例學生伴隨閱讀困難,下列何者最適合選為這項為身障學生進行權益宣導的教材? (A)「身心障礙者融合式會議及活動參考指引」 (B)「聯合國身心障礙者權利公約繁體中文易讀版」 (C)「CRPD話重點:認識《身心障礙者權利公約》的關鍵15講」 (D)「我的權利,我要參與:身心障礙者權利公約CRPD易讀版」
#3913599
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