30. 小美在寫作文時原本無法完整組織段落,但在老師提供提示句型與範例後,她逐漸能完成結構清楚的文章。上述教學最符合:
(A)認知衝突
(B)內在動機
(C)自我調整學習
(D)近側發展區
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30. 小美在寫作文時原本無法完整組織段落,但在老師提供提示句型與範例後,她逐漸能完成結構清楚的文章。上述教學最符合:
(A)認知衝突
(B)內在動機
(C)自我調整學習
(D)近側發展區