阿摩線上測驗
30. 教師可以運用何種策略，落實「評量即學習」的精神？
(A)根據測驗給予學生評量結果，並提供學生學習的回饋
(B)解析測驗當中的錯誤類型，提供學生再次學習的機會
(C)運用評分規準引導學生，培養其自我評估與調整的能力
(D)開放讓學生擬定評量內容，並提供同儕互評的機會
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統計： A(198), B(179), C(698), D(218), E(0) #3113279
統計： A(198), B(179), C(698), D(218), E(0) #3113279
詳解 (共 5 筆)
GOGO!!!
#5840562
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我是黑馬
#7622306
正確答案為 (C) 運用評分規準引導學生，培養其自我評估與調整的能力。
核心精神：
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評量即學習（Assessment as Learning, AAL）強調學生是學習的主體，透過主動參與評量過程來發展後設認知（metacognition）、自我監控與自我調整能力，使學生成為自主學習者。
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選項分析：
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(A) 與 (B) 屬於「為/促進學習的評量」（Assessment for Learning, AfL），側重於教師主導、分析結果並提供回饋。
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(C) 強調學生運用明確的評分規準（Rubrics）來自我檢視、評估與修正，完全符合「評量即學習」的主動反思精神。
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(D) 雖然同儕互評有助於互動，但非此題標準選項核心。
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