阿摩線上測驗
32.張老師規劃「基本急救包紮」課程時，主張應用科學方法設計教學。他先調查日常生活中需 要急救的真實情境，將傷口包紮的工作過程，詳細分析為清潔、消毒、敷藥、固定等一連串具 體操作單元。接著為每個步驟設定明確學習指標，並利用編序教材與影片安排教學順序。請問 張老師的教學方式最符合何種課程設計理論取向？
(A)科技主義
(B)經驗主義
(C)社會主義
(D)專業主義
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統計： A(32), B(42), C(2), D(25), E(0) #4003239
統計： A(32), B(42), C(2), D(25), E(0) #4003239
詳解 (共 2 筆)
我是黑馬
#7480261
核心特徵比對
科技主義 (A)：強調系統方法、工作分析、行為目標、科學化程序與編序教學，視教學為一種可控制與複製的技術過程。符合題幹中所述之「科學方法」、「詳細分析操作單元」、「設定明確學習指標」與「編序教材」。
經驗主義 (B)：強調從學生的親身體驗、做中學與主動探索中獲取知識，重情境與個人感受。
社會主義 (C)：強調社會重建、批判意識及集體公民意識，關注社會公平與正義。
專業主義 (D)：強調教師自身的專業自主、專業倫理與專門知能，並非一種課程設計的實務技術取向。
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