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104年 - 桃園市104年度國民小學及幼兒園教師聯合甄選筆試-輔導專業知能#22650
> 試題詳解
32. 李小婷在考試前夕不但沒有用功讀書,還打電玩直到凌晨三 點才睡覺,隔天果然考不好,這是屬於哪種問題行為?
(A)習得無助
(B)外在歸因
(C)表現目標
(D)自我跛足
答案:
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統計:
A(17), B(72), C(15), D(1014), E(0) #859542
詳解 (共 2 筆)
理清思緒,穩中求勝
B1 · 2017/04/03
#1863376
Self-handicapping(自我...
(共 186 字,隱藏中)
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110台北應屆 ʕ•ᴥ•ʔ
B2 · 2021/04/23
#4672993
自我跛足策略是一種學習上的動機策略,指個...
(共 364 字,隱藏中)
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相關試題
33.下列何者正確? (A)男女盛行率均約3% (B)屬於神經發展異常 (C)常常因外界刺激而分心是過動/衝動的徵兆 (D)常常打斷或干擾別人是注意力缺陷的特徵
#859543
34. 承上題,有關ADHD的診斷標準,下列對於症狀的敘述何者有誤? (A)須持續出現超過6個月 (B)患者因此症狀,在社會及學業表現上受到明顯損害 (C)須造成某些程度的損害,至少須發生在兩種以上的場合(例如:在家及學校) (D)須在10歲之前即出現
#859544
35. 若由認知治療來看,一位有憂鬱症狀的兒童通常不會有下列 哪種情況? (A)常為自己擬定完美、嚴格及不可能達成的目標 (B)專注自我評價,完全不在意外在環境的要求及壓力 (C)對於未來抱持悲觀的看法,認為困難常在,自己必然失敗 (D)負向期待很強,常會自動過濾成功經驗,以符合負向自我 概念
#859545
36. 有關阿德勒學派諮商歷程的描述,何者最適切? (A)諮商師會先詢問兒童,是否知道自己有哪些問題行為 (B)為避免投射,對每位兒童都會使用固定的諮商策略 (C)「鼓勵」是所有諮商歷程中都會應用的重要策略與態度 (D)「生活型態詢問」是所有諮商歷程中都會應用的重要策略
#859546
37. 下列何種類型的兒童,較適宜轉介參與諮商團體活動? (A)受虐經驗嚴重影響生活但未接受過個別諮商的兒童 (B)正處於高度心理危機狀態的兒童,例如自殺 (C)思考混 亂者(幻覺或妄想)兒童 (D)具有手足衝突議題之兒童
#859547
38. 身為國小專輔教師,在設計兒童團體時,下列何者考量最為 適當? (A)團體成員人數為 5-6 人 (B)單次團體聚會要有 許多活動與遊戲,越多越好 (C)單次團體聚會時間設計為 60-90 分鐘 (D)重視知識的傳遞
#859548
39. 團體發展的不同階段有不同的目標,團體結束階段的目標與 任務,下列何者最適切? (A)拓展團體討論深度與內容 (B)發展新活動 (C)強化成 員承諾 (D)建立團體結束後成員彼此間的人際連結
#859549
40. 假設某語文能力測驗的信度是0.91,平均數是100,標準差 是20。某生的得分是90 分,則她的真正分數有68%的可能性 會落在下列哪個區間? (A)82-98 (B)84-96 (C)80-100 (D)75-105
#859550
41. 下列有關孩童分離焦慮之描述,何者為真: (A)通常是一出生後,即會出現 (B)通常在6-18 個月之間強 度最高 (C)通常在30-48 個月之間強度最高 (D)通常在 60-72 個月之間強度最高
#859551
42. 下列對利社會行為發展的描述,何者為真? (A)利社會行為是天生的,增強無助其發展 (B)女孩的利社 會行為意願與次數,明顯高於男孩 (C)同理心是天生的,與 年齡無關 (D)同理心的激發是利社會行為發展的重要媒介
#859552
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