阿摩線上測驗
32. 郭老師擔任日語教學工作，他發現營造日語的文化環境，或者盡量安排類似日語學
習的生活化情境，如虛擬情境、光碟、圖片等數位學習輔助教材教具，學生學得生動
又有效率。請問郭老師的教學措施是下列哪個理論的應用？
(A) Piaget 個人建構論
(B) Ausubel 前導組體
(C) Bruner 認知表徵理論
(D) Vygotsky 社會文化理論
答案：登入後查看
統計： A(149), B(603), C(827), D(2621), E(0) #2702063
統計： A(149), B(603), C(827), D(2621), E(0) #2702063
詳解 (共 9 筆)
applerabbit
#5877062
社會文化理論是由前蘇聯心理學家維果茨基（L.S. Vygotsky）提出來的，它強調社會文化因素在人類認知功能的發展中發揮著核心作用。
語言的使用、組織和構築是中介的首要手段。人類認知活動的最重要形式是通過社會和物質環境內的互動而得到發展的。社會文化理論促使我們從一個全新的角度去審視二語習得的社會環境。
https://www.jendow.com.tw/wiki/%E7%A4%BE%E6%9C%83%E6%96%87%E5%8C%96%E7%90%86%E8%AB%96
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0
yuhungshih2016
#5815204
Ausubel 前導組體
前導組織 : 要領概念具有同化新概念的功用，在學習新知識之前，如先將新知識中的主要概念提出來，使之與學生既有的要領概念相結合，自將有助學習。
-參考資料
20
0
Hsiaopin Chang
#7572645
一、題目解析
題目的關鍵在於：
-
營造日語的文化環境：讓學生置身於語言與文化情境中。
-
安排生活化情境：透過虛擬情境、圖片、光碟等輔助教材，模擬真實的日語使用環境。
-
讓學生學得生動又有效率：透過情境與文化脈絡促進學習。
這些措施呼應 Vygotsky（維高斯基）的社會文化理論，強調學習受到社會互動、文化脈絡及文化工具的影響。
二、四個選項比較
|
理論 |
核心概念 |
考試關鍵字 |
|---|---|---|
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(A) Piaget 個人建構論 |
學習者主動建構知識，透過同化與調適發展認知 |
同化、調適、認知發展 |
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(B) Ausubel 前導組體 |
在正式學習前提供適當的引導材料，連結新舊知識 |
前導組體、有意義學習 |
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(C) Bruner 認知表徵理論 |
知識可透過動作、圖像、符號三種方式表徵 |
動作、圖像、符號 |
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(D) Vygotsky 社會文化理論 |
學習受到社會互動、文化環境及文化工具影響 |
文化情境、社會互動、鷹架、近側發展區 |
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