33. 林老師認為學生在學習次一技能之前，應先熟悉某種特定技能至預定的水準，然因學生 有個別的差異，因此教師需依學生學習步調不同進行教學。試問，林老師所支持的學習 理論，偏屬下列何者？
(A)精熟學習論
(B)發現學習論
(C)接受學習論
(D)合作學習論。

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統計： A(3003), B(318), C(84), D(111), E(0) #2951995

詳解 (共 5 筆)

#5573973
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#7654482

 

正確答案為：(A) 精熟學習論 

  • 精熟學習論（Mastery Learning）：由布魯姆（B. S. Bloom）等人提出。其核心主張為「只要給予足夠的時間與適當的教學，幾乎所有的學生都能學好並達到精熟標準」。

  • 教學特徵：設定明確的預定精熟水準（Criteria-referenced），並允許學生依各自的學習速度（Individual learning pace）進行調整與補救教學，在進入下一階段前必須先精熟當前的技能。

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私人筆記 (共 3 筆)

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