33. 某低視力學生剛轉入新班級，經常在進出座位與取物時出現定位困難與碰觸障礙。教師思考如何在保障安全的同時，促進其獨立行動能力的發展。下列何者為最適切的教學與環境支持方式？ (A)於教室各角落加裝防撞設施，以避免學生受傷 (B)安排同儕隨時陪同行動，減少其獨自行走機會 (C)降低其需移動的學習任務，改以固定座位完成活動 (D)系統性引導其認識空間配置與動線，並逐步減少協助