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教甄◆教育專業科目
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111年 - 111 銘傳大學師資培育中心教檢中模擬考_寒假衝刺營:教育心理學#112983
> 試題詳解
34.()老師若要避免造成或減輕學生的習得無助感,下列何者做法較不適當?
(A) 將作業分為許多小步驟,讓學生有成功的機會
(B) 對學生的期待要前後一致
(C) 較重視表現目標,反而不著重學習目標
答案:
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統計:
A(14), B(103), C(545), D(1), E(0) #3054814
詳解 (共 1 筆)
儒
B1 · 2023/03/05
#5737911
A.將作業拆成很多小部分,每次的達成率較...
(共 147 字,隱藏中)
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22.()老師若要避免造成或減輕學生的習得無助感,下列何者做法較不適當? (A) 立即回饋 (B) 將作業分為許多小步驟,讓學生有成功的機會 (C) 對學生的期待要前後一致 (D) 較重視表現目標,反而不著重學習目標
#3054802
51.() 老師若要避免造成或減輕學生的習得無助感,下列何者做法較不適當? (A) 將作業分為許多小步驟,讓學生有成功的機會 (B) 對學生的期待要前後一致 (C) 較重視表現目標,反而不著重學習目標 (D) 立即回饋
#3054831
13.()老師若要避免造成或減輕學生的習得無助感,下列何者做法較不適當? (A) 立即回饋 (B) 將作業分為許多小步驟,讓學生有成功的機會 (C) 對學生的期待要前後一致 (D) 較重視表現目標,反而不著重學習目標
#3054905
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#3054821
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