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專技高考◆團體諮商與心理治療
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106年 - 106-1 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#60222
> 試題詳解
4 關於諮商專業倫理守則的保密規定,下列敘述何者錯誤?
(A)告知成員保密的重要性
(B)告知成員保密的責任
(C)告知成員在團體中所說絕對保密
(D)為成員說明可行的揭露作法,並訂定一套保密規範
答案:
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統計:
A(7), B(13), C(706), D(96), E(0) #1534443
詳解 (共 2 筆)
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B1 · 2017/07/04
#2312931
保密原則是有例外的,必須清楚告知團體成員...
(共 134 字,隱藏中)
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meimeider
B2 · 2017/07/24
#2358817
不是"絕對"
(共 8 字,隱藏中)
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相關試題
5 為促進團體初期凝聚力的形成,下列那一組選項是最恰當的團體帶領原則?①協助成員建立信任 ②協 助成員探索防衛與抗拒 ③讓成員知道自己可以決定要揭露多少 ④幫助成員有意願去冒險 ⑤幫助成 員預期在生活中會有某些干擾 (A)①③ ⑤ (B)①④5 (C)②③④(D)③④⑤
#1534444
6 當有次團體現象發生時,領導者的處理,下列何者不適當? (A)若團體目標沒有被放棄,且團體外的接觸有被帶到團體進行討論,則團體外的接觸便可能有助益 (B)次團體本身並不會破壞團體,是瀰漫其中的「沉默的共謀」破壞了團體 (C)團體領導者可以提供保密的承諾,不會在團體中討論次團體的關係 (D)當團體領導者發現成員在團體外有次團體關係,但成員不願意在團體談論次團體關係,此時團體領導 者可以與團體分享你的兩難,同時將個人的觀察以及不自在,都提出來與成員討論
#1534445
7 關於團體凝聚力的敘述,下列那些正確?①團體凝聚力是有效團體工作的充分條件與必要條件 ②團體 凝聚力高的團體在發展過程中很少會遇到團體障礙 ③通常團體凝聚力在團體工作階段比在團體初期更 加重要 ④團體要經歷過衝突才會提高凝聚力 ⑤較強的治療同盟關係會促成團體凝聚力的提高 (A)②③ (B)①④ (C)③⑤ (D)②⑤
#1534446
8 有關心理教育團體,下列敘述何者正確? (A)主要用於教育有心理困擾或缺陷的成員 (B)主要幫助成員解決其生活中感到困擾或發展上的問題 (C)主要幫助功能正常的成員發展認知、情感和行為方面的技巧 (D)主要應用團體動力原理,協助成員完成特定的工作目標
#1534447
9 根據 Yalom 的看法,下列那一類成員必須在篩選階段最優先被排除? (A)社會病態者 (B)有自殺意念者 (C)缺乏治療動機者 (D)顯然有困難出席者
#1534448
10 從「團體凝聚力理論(group cohesiveness theory)」觀點來看,團體成員同質性高有助於團體目標的達成, 其原因為下列何者? (A)同質性高使得團體討論的方向較為一致 (B)相同背景的團體成員組合在一起,較符合社會情境中物以類聚的概念 (C)同質性團體衝突較少,團體工作較容易進展 (D)同質性高的團體較能融洽相處,提高團體吸引力
#1534449
11 關於阿德勒學派的團體諮商階段任務,下列敘述何者錯誤? (A)第一階段在於發展團體的凝聚力與相互尊重的治療關係,鼓勵成員對團體負責 (B)第二階段在於了解團體成員對於自由經驗的感受與對存在的焦慮,探討生命與死亡的意義 (C)第三階段在於認知與洞察,透過團體成員的共同參與和探索,協助其了解自己的功能 (D)第四階段在於團體成員的重新適應與再教育,鼓勵成員擬定修正後的決定與目標,成為自己想成為的人
#1534450
12 心理劇治療的主要概念,下列何者錯誤? (A)自發性 (B)會心 (C)角色理論 (D)真實的追尋
#1534451
13 下列關於不同學派取向對於多元文化團體諮商的描述,何者錯誤? (A)行為治療學派著重於身體感受與非語言表達,幫助團體成員疏通並連結自身感受與社會文化的關聯 (B)阿德勒學派將文化視為生活意義的背景,個體從其文化經驗中創造出獨特的意義 (C)個人中心學派重視建立不同文化間的溝通,尊重成員社會文化與價值觀的多樣性 (D)存在主義學派關注於社會文化影響下的現象世界,幫助成員在文化的真實社會中檢視自我能夠做改變 的選擇性
#1534452
14 關於理情行為學派團體治療,下列敘述何者錯誤? (A)領導者傾向積極介入的態度,幫助成員實驗新的思考、感覺與行動方法 (B)成員學習對自我的情緒反應負責,透過自我語言的覺察與改變來減少情緒干擾 (C)強調成員的自我反思,引導成員與領導者之間形成親密的夥伴關係,幫助成員洞察生命的意義 (D)領導者與成員進行非理性信念的面質,挑戰自我的錯誤思考,並且引發情緒增加改變動力
#1534453
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