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教甄◆特殊教育專業
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109年 - 109 新北市立國民中學教師聯合甄選:特殊教育科#86962
> 試題詳解
40. 以下關於霸凌的處置,何者正確?
(A)霸凌不包含對他人持續的言語戲弄 .
(B)特教組主責與特殊生有關的霸凌案件
(C)特殊生若成為霸凌當事者,應立即提供抽離式課程
(D)頻繁霸凌他人的特殊生應提供行為功能介入方案
答案:
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統計:
A(3), B(74), C(17), D(1447), E(0) #2350643
詳解 (共 2 筆)
游上岸了
B1 · 2020/06/16
#4069667
(A)霸凌不包含對他人持續的言語戲弄 ....
(共 93 字,隱藏中)
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陳湯
B2 · 2020/12/02
#4411865
(A)霸凌包含對他人持續的言語戲弄,例:...
(共 108 字,隱藏中)
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相關試題
41. 以下關於普遍性篩選測量工具的看法,何者正確? (A)偽陰性錯誤會延誤補救學生的學習困難 (B)評量結果低於篩選標準者即為特殊生 (C)通常僅針對單一學業領域進行測量 (D)WISC-IV 是效度頗佳的普遍性篩選測量工具
#2350644
42. 許老師在教學的前十分鐘想要明確、有效率地帶領學生熟悉本節課的教學重點。屆時他會結構化地呈現教材,並透 過教師示範、學生練習、回饋與校正等步驟掌握學生的精熟程度。請問許老師採用的教學方法最可能為下列何者? (A)合作學習(cooperative learning) .(B)問題解決式學習(problem-mediated strategies) (C)Fernald 多感官教學法(multisensory approach) (D)直接教學法(Direct Instruction)
#2350645
43. 小弘幼時因病罹患傳導型聽力障礙(conductive hearing loss),目前配戴有助聽器。請問小弘可能因下列何種病症導致 聽力障礙? (A)美尼爾氏症(Meniere’s disease) ..(B)化膿性中耳炎(suppurative otitis media) (C)噪音型聽力損失(noise-induced hearing loss) (D)聽神經瘤(acoustic neuroma)
#2350646
44. 承上題,關於小弘的聽力損失特質的推論,何者錯誤? (A)他有殘存聽力 (B)裸耳聽聲音時,有響度不足的問題 (C)聽到的聲音是扭曲的,高頻音聽不清楚 (D)他並非配戴人工電子耳
#2350647
45. 承 43 題,為了滿足小弘的需求,學校為他規劃一系列的服務配套措施;請問下列各專業人員的主責內容,何者錯誤? (A)聽力師到校評估學生校園內的各聲響狀況 (B)聽覺障礙巡迴輔導教師提供授課教師調整策略 (C)語言治療師確認助聽輔具效能 (D)特教老師將各訓練建議彙整於 IEP 教育目標中
#2350648
46. 根據美國聽語協會的定義(ASHA),下列何者屬於擴大性溝通(augmentative or alternative communication)的溝通方式? 【甲】:手語 【乙】:紙筆 【丙】:臉部表情 【丁】:語言溝通板 (A)甲乙丙丁 (B)乙丙丁 (C)乙丁 (D)丁
#2350649
47. 關於個別化轉銜計畫之內涵,何者錯誤? (A)是 IEP 的一部份 (B)為非正式的書面文件,可隨時修改 (C)需說明預期的轉銜成果 (D)IEP 的教育目標應有助於轉銜目標之達成
#2350650
48. 小華為痙攣型腦性麻痺患者,他受限於不正常肌肉張力的影響,說話時會有緩慢、吃力、含糊與不精準的現象;請 問其屬於言語障礙的哪一個類別? (A)口吃(stuttering) (B)吶吃(dysarthria) (C)迅吃(cluttering) (D)嗓音障礙(voice disorder)
#2350651
49. 承上題,若他因障礙因素無法參與原班部分體育活動時;助理老師就會帶他在班級中練習物理治療師為他設計的體 育動作。請問此種上課模式屬於協同教學(co-teaching)中的哪一類? (A)分站式教學(station teaching) (B)平行教學(parallel teaching) (C)替代性教學(alternative teaching) .(D)團隊式教學(team teaching)
#2350652
50. 在執行「行為鍊中斷法(interrupted chains)」時,下列觀點何者錯誤? (A)訓練目標在誘發學生出現主動性反應 (B)教學者會故意打斷學習者的例行性作息以引發挫折 (C)引發的挫折愈大,學習效果愈佳 (D)若學生 5 秒內未出現目標反應,應立即給予提示
#2350653
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