41. 體育教師使用連結的(connected)、分享的(shared)或夥伴式(partnership)教學的課程模式為何？
(A)動作發展
(B)合作學習
(C)整合性
(D)運動教育模式

這題考的是體育教學中跨學科整合（Interdisciplinary Integration）的設計架構。根據體育學者 Cone 等人提出的理論，體育教師在將體育與其他學科（如數學、科學、歷史等）進行融合時，主要會採取以下三種由淺入深的整合教學模式：

1. 連結的模式 (Connected model)：

   • 概念： 屬於最基礎的整合。由體育老師「單方面」在體育課中，利用其他學科的內容來輔助或豐富當天的體育活動。

   • 例子： 國小低年級在做跳躍或拍球練習時，體育老師順便讓學生練習數數或簡單的英文單字（體育連結數學/英文）。

2. 分享的模式 (Shared model)：

   • 概念： 強調「學科間的重疊與重組」。體育老師與另一位學科老師進行協調，找出兩個學科中相似、可共通的概念或技能，並在各自的課堂上呼應教學。

   • 例子： 自然課正好在教「地心引力與力學」，體育課就同時安排「籃球投籃弧度與拋物線」的實作，讓概念在不同學科中被分享。

3. 夥伴式模式 (Partnership model)：

   • 概念： 屬於最高層次、最理想的整合。兩個或多個學科的老師深度結盟，跨越科目界線，將內容進行複雜的「全方位統一與深度交織」，共同設計出一個完整的統整性大單元。

▎其餘選項的體育課程模式複習

出題老師很喜歡把這幾個經典的體育課程模式放在一起考，它們的焦點截然不同：

• (A) 動作發展 (Motor Development)： 著重在依據學生的生理成熟度，教導基礎運動技能（如跑、跳、投擲、平衡）與身體知覺，不涉及學科整合。

• (B) 合作學習 (Cooperative Learning)： 核心在於學生之間的「積極互賴與小組共同達成目標」，強調人際互動與社會技巧（如 STAD、Jigsaw 等教學法）。

• (D) 運動教育模式 (Sport Education Model)： 由學者 Siedentop 提出，特色是將課堂模擬成真實的「運動季」，讓學生輪流擔任選手、教練、裁判、紀錄員等角色，強調全人投入與運動文化的體驗。

? 考場秒殺速記

看到 Connected（連結）、Shared（分享）、Partnership（夥伴/結盟） 這三個英文單字同時出現，請毫不猶豫直接聯想**跨學科的「(C) 整合性」**課程模式！