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教甄◆身心障礙組
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105年 - 桃園市國民中學教師甄選試題(身心障礙類)#52911
> 試題詳解
44. 老師想要了解某一智能障礙學生的情況,他進行了家 庭與社區訪察、同儕訪談與教室互動觀察記錄等,以 蒐集資料來決定教學介入的參考,老師是採用下列哪 一種評量法?
(A)動態評量
(B)生態評量
(C)實作評量
(D)課程本位評量
答案:
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統計:
A(17), B(1721), C(4), D(2), E(0) #1340369
詳解 (共 2 筆)
Penny Hu
B2 · 2025/05/03
#6403234
生態評量 一、定義 依生態學的觀點...
(共 572 字,隱藏中)
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如
B1 · 2020/12/31
#4469676
家庭、社區、教室 不同環境
所以B 生態評量
0
1
相關試題
11.陳老師想要了解某一情緒障礙學生的情況,他進行了家庭與社區訪察、同儕訪談與教室互動觀察記錄等,以蒐集資料來決定教學介入的參考,陳老師是採用下列哪一種評量法? (A)動態評量 (B)生態評量 (C)實作評量 (D)課程本位評量
#23708
陳老師想要了解某一情緒障礙學生的情況,他進行了家庭與社區訪察、同儕訪談與教室 互動觀察記錄等,以蒐集資料來決定教學介入的參考,陳老師是採用下列哪一種評量法? (A)動態評量 (B) 生態評量 (C)實作評量 (D)課程本位評量
#402718
45.蔡老師想要了解某一情緒障礙學生的情況,她進行了家庭訪視、社區訪察,同儕訪談與教室互動觀 察紀錄等,以蒐集資料來決定教學介入的參考,蔡老師是採用下列哪一種評量法? (A)動態評量 (B)實作評量 (C)生態評量 (D)課程本位評量
#614234
15.陳老師想要了解某一情緒障礙學生的情況,他進行了家庭與社區訪察、同儕訪談與教室 互動觀察記錄等,以蒐集資料來決定教學介入的參考,陳老師是採用下列哪一種評量 法? (A)動態評量 (B)生態評量 (C)實作評量 (D)課程本位評量
#1761050
45. 在數學教學中,對文字題意瞭解有困難的學生,應設 計何種教學策略? (A)加強四則運算練習 (B)反覆講解類似題型 (C)歸納和加法有關的各種題型 (D)讓學生看圖示,選出適當算式
#1340370
46. 學習的全方位設計(universal design for learning)與一般 特殊教育之間最大的差異點在以下哪一個面向? (A)教學調整(B)環境設備 (C)教學對象 (D)科技服務
#1340371
47. 下列有關特殊教育學生鑑定之規定,下列何者有誤? (A)應採多元評量綜合研判之。故要鑑定為聽覺障礙亦 不能僅憑一紙身心障礙證明或醫院診斷證明就下 斷語 (B)各級主管機關特殊教育學生鑑定及就學輔導會至 少應於每學期召開一次會議 (C)由於全國鑑定標準一致,故跨縣市轉學時不需重新 鑑定以延續對特殊生之服務 (D)如家長或教師認為須改換安置場所,亦要循縣(市) 內鑑定流程並附上 IEP
#1340372
48. 輕度智能障礙學生很難將已學得的知識或技巧用來解 決新問題,這是因為他們的何種限制? (A)記憶廣度狹小(B)長期記憶不佳 (C)缺乏有效學習策略 (D)學習遷移能力不佳
#1340373
49. 教師自編成就測驗前,可以「雙向細目表」作為編題 依據,此「雙向細目表」應包含哪些項目? (A)教學目標與教學時間分配 (B)教學內容與教學時間分配 (C)教學目標與教學內容 (D)教學目標與題型分配
#1340374
50. 下列哪一項不是情障巡迴輔導老師所需執行的必要工 作? (A)採外加方式進行社會技巧教學 (B)與班級老師進行合作教學 (C)採抽離方式進行學科補救教學 (D)與學生家長聯繫和溝通
#1340375
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