52. 高二生曉華於數學課時會上課滑手機，導致作業未完成，學習成效不佳，數學科任與導師找家長和曉華一起懇談，曉華仍提不起學習動機。這類的學生校內也不少。以下是專業特教老師建議的解決方法，請問何者較不適切？ (A)向校方提議進行全校性正向行為支持 (B)課程調整 (C)當曉華參與數學課程時給予增強物(reinforcer) (D)進行行為功能評量後針對目標行為消弱