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教甄◆國小特教科專業知能
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115年 - 115 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題_基礎:特教專業知能 71-100#142498
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73根據特教法規定,特殊教育與相關服務措施之提供及設施之設置,應納入適性化、社區化及可及性等之精神,並應符合什麼目標?
(A)個別化
(B)融合化
(C)無障礙
(D)合理調整
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詳解 (共 1 筆)
醜貓魯斯佛
B1 · 2026/07/21
#7450768
這題的正確答案確實是 (B) 融合化。...
(共 554 字,隱藏中)
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74下列視覺障礙之鑑定基準,何者為是? (A)兩眼視野各為 20 度以內,或經矯正後優眼視力未達 0.3。 (B)兩眼視野各為 15 度以內,或經矯正後優眼視力未達 0.3。 (C)兩眼視野各為 15 度以內,或矯正後優眼視力未達 0.4。 (D)兩眼視野各為 20 度以內,或矯正後優眼視力未達 0.4。
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76下列有關動態評量的敘述,何者是正確的?甲、是教學與評量結合的評估方式乙、根據學生在學習過程和結果中的表現來評量丙、最能評估學生的潛能丁、評量結果主要作為教育上的決定戊、評量過程中可提供提示與協助(A)甲丙戊 (B)乙丙丁(C)乙丙丁戊 (D)甲乙丙戊
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77小朱上課興奮時會用力不斷敲打桌面,老師便以餅乾當增強物,當小朱不敲打桌面且專心注視老師時,便可得到一塊餅乾。老師所使用的增強策略是下列哪一種?(A)區別性增強其他行為(DRO)(B)區別性增強替代行為(DRA)(C)區別性增強不相容行為(DRI)(D)區別性增強低頻率行為(DRL)
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78下列各行為目標,請指出何者是敘寫最適當的? (A)學生上課時不會隨意走動。 (B)學生能學會兩位數的加法。 (C)學生能熟悉正確的交通規則。 (D)學生能說出課文大意。
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80某名學生在發展評估或鑑定過程中,未達到既定的鑑定標準或診斷 門檻,教師因此認為「既然未通過鑑定,就是非特生,因此不需要 提供任何支持或介入」。此觀點錯誤在於: (A) 鑑定過於寬鬆 (B) 忽略一般支持服務 (C) 教師權限不足 (D) 家長參與不足
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81特殊需求領域課綱的設計原則之一是: (A)減少教材量 (B)通用設計導向 (C)盡量使用普通教材 (D)與生活情境結合
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#3972492
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