95. 某國中生因為社交焦慮，向輔導教師表示自己「反正很多事都做不好」，不願參與班級活動。輔導老師想要採取焦點解決短期治療取向協助他。下面哪一項作法並不符合這個治療取向？ (A)協助學生看見自身已有的能力、成功經驗與例外時刻，以提升其自我決定與賦能感 (B)幫助學生思考什麼方法對他是有用的，開展改變的可能性 (C)與學生建立「問題解決」的合作關係，找出問題癥結點 (D)透過討論「如果明天有一件小事變得不一樣，會是什麼？」，協助學生聚焦可行的改變目標