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輻射防護員◆游離輻射防護專業
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111年 - 111-1 行政院原子能委員會_輻射防護員:游離輻射防護專業#109181
> 申論題
題組內容
6. NaI 的密度為 3.67 g/cm
3
,對 500 keV 光子的質量衰減係數為 0.09 cm
2
/g 。試問:
(1)其直線衰減係數為多少?
詳解 (共 3 筆)
yoyo
詳解 #5636008
2022/10/16
質量衰減係數=直線衰減係數/密度所以直線...
(共 47 字,隱藏中)
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IH Yu
詳解 #5602816
2022/09/01
0.09x3.67=0.3303cm-1...
(共 23 字,隱藏中)
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ISU-MIRS
詳解 #5641003
2022/10/21
0.3303 1/cm
(共 13 字,隱藏中)
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相關申論題
(2)此入射光子有多少百分比會在 3 cm 厚的 NaI 晶體中作用?
#467401
(1)該放射性物質的半化期與平均壽命約為多少天?
#467402
(2)若該放射性物質的活度衰減至原來的 2% 即不符使用需求,則其自新購(活度為 100%)起算,共可使用多少天?
#467403
1.「應該」和「必須」用法一樣嗎?在句型教學中該如何區分?
#467404
2.請由華語教材及課堂語言的使用上,解釋何謂真實性(Authenticity)的語言材料?
#467405
1.詞彙教學的基本任務是培養外國學生識詞、辨詞、造詞、用詞的能力。請談談您在「詞 彙教學」的見解(10 分)。
#467406
2.請以「旅遊」為主題,針對東南亞地區的中級華語學生(學過 3,000 至 5,000 個詞彙 量及至少 1,200 個課時),設計三天(每天兩節,共六節課)的教案。內容包括教學 目標、教學方式與主要教學活動(20 分)。
#467407
一、機關遇有職缺時,可以外補或考試分發方式補缺。請說明兩者程序上之差異,並從人力資源管理角度分析,若遇到一個六至七職等非主管職務出缺時,應如何考慮外補,還是考試分發方式補缺。
#467408
二、何謂「官職併立」與「官職分立」的人事分類制度?試分析兩種制度的特色及在我國公務人員系統中的運用情況。
#467409
三、公務人員之言論自由比一般公民受較多的限制。請依現行人事法規,說明對公務人員的言論自由限制規定,並分析其限制背後之理據
#467410
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